聽《天安門廣場》第一課時教學(xué)
作者：佚名 轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載 點擊數(shù)：145
一、導(dǎo)入
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1、有誰去過天安門廣場？舉手。
2、今天，張老師和大家一起去參觀天安門廣場。
3、教師板書課題，學(xué)生跟老師書空課題。齊讀課題。
二、初讀課文，理清順序
1、讀書要求：讀準字音，把生字放到課文中讀，讀通課文。
2、教師板書題目：
（1）天安門位于什么地方？
（2）廣場主要有哪些建筑？
（3）在天安門城樓上向南眺望，能看到哪些建筑？
（4）為什么說天安門廣場是全國各族人民向往的地方？
（5）“升旗儀式”什么時候舉行？
3、請5名學(xué)生分別讀課文，其他學(xué)生思考問題。
學(xué)生還沒有看題，怎么思考？
給他們找找讀錯的地方。
有一個長句子，生一起讀一下。
1、解決問題：指名交流：（1）——（5）
第二個問題，學(xué)生在初讀的基礎(chǔ)上無法答全。
問題（2）找一找，劃一劃，找到了幾處？
要在讀的基礎(chǔ)上去找，可在精讀教學(xué)時去學(xué)習(xí)。
學(xué)生交流找到的。
教師：老師分得仔細些：天安門北端有什么？
交流問題（4）
學(xué)生還沒有感知，就讓學(xué)生說為什么人們向往，有難度。
生1：天安門是我們祖國的象征。
生2：毛主席向全國宣告中華人民共和國中央人民政府成立了！
說清楚中國的全稱。再請學(xué)生復(fù)述一遍。
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觀察天安門廣場到底是什么樣子的？
（1）看天安門廣場的總布局圖。
（2）上面看圖，遠看的圖，華表圖。
教學(xué)準備不足，圖沒有起到教學(xué)輔助作用。華表圖可在教學(xué)第二自然段中進行。
[在初讀課文后，提出關(guān)于課文內(nèi)容的教多的問題讓學(xué)生解答，有相當大的難度，學(xué)生對于內(nèi)容不夠熟悉，沒有深入理解，回答答不到位，課堂出現(xiàn)冷場。問題可分散在各自然段的教學(xué)中進行引導(dǎo)回答]
三、教學(xué)第一自然段。
1、自讀課文第一節(jié)，你了解了什么？
2、指名讀。你了解了什么？（首都北京）
3、再讀，看第一小節(jié)中想強調(diào)什么？（最寬廣、最壯觀）
4、教師介紹廣場：東西寬400米，南北長8000，------100萬人游行集市。
教師語速慢些，不要用抽象的多少米，可拿生活中教室的長，或哪個路段來讓學(xué)生感知廣場的寬廣。也可一看看圖。
學(xué)生齊讀。
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四、教學(xué)第二自然段
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1、自讀第二小節(jié)，想想講了什么？
2、你覺得天安門廣場怎樣？（學(xué)生沒有反應(yīng)）
沒感覺，那再讀。
3、交流：雄偉壯麗
4、從哪兒感受到的，找出詞語或句子。
交流：紅墻黃瓦，師講解：帝王生活的地方，比較尊貴。
雕梁畫棟
學(xué)生讀一、二兩句。
5、現(xiàn)在我們了解了天安門前是——
教師邊講解邊板書示意圖。
教師講解：華表。
可以結(jié)合圖看看，光語言缺乏感知學(xué)生還是云里霧里不清楚。
6、學(xué)生齊讀第二自然段。
小結(jié)：從第一小節(jié)，我們了解到-----，從第二小節(jié)我們了解到——