課文5、天安門廣場
第一課時一、教學目標：
1、知識和能力：學生能認識、會寫、會用本課生字及新詞，并積累詞匯；能有感情的朗讀課文，能熟練朗誦課文四、五、六自然段。
2、過程與方法：通過學生對文本的研讀，教師適時指導，學生與教師、學生與學生組內交流、集體匯報，促使學生認識、學習運用本課生字新詞，了解課文大意，初步體會作者情感。
3、態度、情感、價值觀：通過學習，了解壯觀輝煌，知道是新中國的象征，激發愛國主義情感和民族自豪感。
二、學情分析：本文中詞匯豐富、語言優美，要注意學生的語言積累；教學中還要注意引導學生展開想像，在頭腦中浮現出廣場雄偉壯麗的景象。
三、教學重難點：通過對文本的閱讀和展開想像，感受廣場雄偉壯麗的景象。
四、教學準備：小黑板；《我愛北京》音像作品。
五、教學過程： （一）導入新課：
播放歌曲《我愛北京》，說一說，聽完后你想到了什么，有什么感受？
（二）初讀課文，掃清字詞障礙。
1、今天我們來學習第五課《我愛北京》。請大家按照自己喜歡的方式讀讀這篇文章，注意：先要做到把課文讀通讀懂，遇到不認識或者不懂的字詞請劃出來，一會兒提出來我們共同解決。（生自由讀課文，教師巡視）
2、檢查初讀情況：
（1）指名讀課文，隨機正音、斷句。
（2）學生提出不懂的詞語，討論解決。
（3）小黑板出示生字，學生組詞并說明詞義及用法，找出記住字形的方法。
（4）積累詞匯。
（三）再讀課文，初步了解大意。
1、這篇文章是想告訴我們什么呢？讓我們默讀課文，邊讀邊想，然后把自己的發現告訴大家。（生自由讀課文，教師巡視）
2、小組內交流總結。
3、小組代表匯報，師生評議。
（四）品讀課文，體會文本情感。 1、廣場位于我國首都北京的中心，是世界上最寬廣、最壯觀的城市廣場。你認為文中哪些句子最能體現這個特點，讀給大家聽一聽好嗎？
2、指名讀句子，師生評議。
（五）布置作業：
你還想對廣場了解更多嗎？請完成以下作業。
1、練習有感情的朗讀課文，試背誦課文四、五、六自然段；
2、抄寫課后生字并組詞，抄寫文中優美的詞句；
3、搜集歷史及在此進行過的儀式、慶典資料。
第二課時
一、教學目標：
1、知識和能力：學生能結合文本展開想像，用自己的語言介紹布局和雄偉壯麗的景象，表達出對廣場的向往，抒發出愛國主義情感和民族自豪感。能認真傾聽他人的發言，并作出補充和修正。
2、過程與方法：通過學生對文本的研讀，學生與教師、學生與學生交流匯報，促使學生進一步了解布局、壯觀輝煌及其重要意義，激發愛國主義情感和民族自豪感。 3、態度、情感、價值觀：通過學習，了解壯觀輝煌，知道是新中國的象征，激發愛國主義情感和民族自豪感。