課文5、天安門廣場
第一課時一、教學目標:
1、知識和能力:學生能認識、會寫、會用本課生字及新詞,并積累詞匯;能有感情的朗讀課文,能熟練朗誦課文四、五、六自然段。
2、過程與方法:通過學生對文本的研讀,教師適時指導,學生與教師、學生與學生組內交流、集體匯報,促使學生認識、學習運用本課生字新詞,了解課文大意,初步體會作者情感。
3、態度、情感、價值觀:通過學習,了解壯觀輝煌,知道是新中國的象征,激發愛國主義情感和民族自豪感。
二、學情分析:本文中詞匯豐富、語言優美,要注意學生的語言積累;教學中還要注意引導學生展開想像,在頭腦中浮現出廣場雄偉壯麗的景象。
三、教學重難點:通過對文本的閱讀和展開想像,感受廣場雄偉壯麗的景象。
四、教學準備:小黑板;《我愛北京》音像作品。
五、教學過程: (一)導入新課:
播放歌曲《我愛北京》,說一說,聽完后你想到了什么,有什么感受?
(二)初讀課文,掃清字詞障礙。
1、今天我們來學習第五課《我愛北京》。請大家按照自己喜歡的方式讀讀這篇文章,注意:先要做到把課文讀通讀懂,遇到不認識或者不懂的字詞請劃出來,一會兒提出來我們共同解決。(生自由讀課文,教師巡視)
2、檢查初讀情況:
(1)指名讀課文,隨機正音、斷句。
(2)學生提出不懂的詞語,討論解決。
(3)小黑板出示生字,學生組詞并說明詞義及用法,找出記住字形的方法。
(4)積累詞匯。
(三)再讀課文,初步了解大意。
1、這篇文章是想告訴我們什么呢?讓我們默讀課文,邊讀邊想,然后把自己的發現告訴大家。(生自由讀課文,教師巡視)
2、小組內交流總結。
3、小組代表匯報,師生評議。
(四)品讀課文,體會文本情感。 1、廣場位于我國首都北京的中心,是世界上最寬廣、最壯觀的城市廣場。你認為文中哪些句子最能體現這個特點,讀給大家聽一聽好嗎?
2、指名讀句子,師生評議。
(五)布置作業:
你還想對廣場了解更多嗎?請完成以下作業。
1、練習有感情的朗讀課文,試背誦課文四、五、六自然段;
2、抄寫課后生字并組詞,抄寫文中優美的詞句;
3、搜集歷史及在此進行過的儀式、慶典資料。
第二課時
一、教學目標:
1、知識和能力:學生能結合文本展開想像,用自己的語言介紹布局和雄偉壯麗的景象,表達出對廣場的向往,抒發出愛國主義情感和民族自豪感。能認真傾聽他人的發言,并作出補充和修正。
2、過程與方法:通過學生對文本的研讀,學生與教師、學生與學生交流匯報,促使學生進一步了解布局、壯觀輝煌及其重要意義,激發愛國主義情感和民族自豪感。 3、態度、情感、價值觀:通過學習,了解壯觀輝煌,知道是新中國的象征,激發愛國主義情感和民族自豪感。