《天安門廣場》 第二課時課堂教學案
重點：細讀課文，感悟，理解天安門廣場的雄偉壯麗。
難點：了解天安門廣場主要建筑物的方位。
一.復習導入
1.上節課老師帶你們到了天安門廣場，這節課老師帶你們繼續參觀。
2.齊讀課題
3.天安門廣場給你留下的最深的印象是什么？
4.有人知道什么是“雄偉壯觀”嗎？（引導學生從課文中找詞理解）5.師畫簡筆畫“天安門”
過渡：老師去過天安門，覺得它真的是雄偉壯麗，讀第2自然段，從天安門前的哪些建筑物可以看出來呢？
二.學習第2自然段
1.自讀第2自然段，告訴老師天安門前有哪些建筑物？你要指導老師把它們畫出來（師相機畫出金水河，金水橋，華表）
2.你去過天安門嗎？沒有去過的同學，也能讀出它的雄偉壯麗來。
3.指導朗讀第2自然段
指名讀，師評，再讀，再評，齊讀
過渡：天安門前就是天安門廣場（師簡筆畫）天安門廣場更是“雄偉壯麗”？從什么時候可以看出來呢？
三.學習第6自然段
1.“雄偉壯麗”就是很美的，找一找這一小節中寫得很美的句子，讀一讀
2.指名交流
“每當節日到來。。。。。大花園。”為什么覺得美呢？出示“花團錦簇”的圖片
指名讀，評讀，再讀，齊讀
“入夜，。。。。。。”為什么覺得美？你能讀出那種燈火通明的感覺來嗎？再讀，再評，齊讀
過渡：廣場上的花美，燈美，人也美，你從哪里感受出來？
“來自祖國。。。。。起來了！”理解“沸騰”
過渡：同學們，廣場上的景色美，廣場上的建筑更美，找一找，哪一節寫了廣場上的建筑？
四.學習第3自然段
1.出示第3段文字，齊讀
2.地圖上的方位是怎樣表示的？（師畫）
3.在第3節中，找找表示方位的詞語（生說師畫）
4.再找找有哪些建筑物？（生說師寫）
5.你覺得這些建筑物怎樣？你能讀出來嗎？
6.齊讀
過渡：在這個雄偉壯麗的天安門廣場上，曾經發生了一件驚天動地的事件，
猜一猜
五.學習第4，5自然段
1.開國大典是什么時候舉行的？
2.在開國大典上，毛主席講了一句非常著名的話，是什么話呢？我們一起來聽一聽（播放視頻）
3.指名讀
4.新中國成立了，從此我們過上了幸福的生活，今天的幸福生活怎么來的？
5.齊讀第4段
6.就在1949年10月1日那一天，毛主席親自升起了第一面五星紅旗。以后的每天清晨，莊嚴的升旗儀式就開始了，如果你在場，你會想些什么？做些什么？作者就是寫下來的，一起來讀一讀，男女賽讀，齊讀。
六.總結
這節課我們參觀了天安門廣場，知道了廣場上建筑的雄偉壯麗，廣場上景色的雄偉壯麗，我想你已經被吸引住了，按么此時，你最想說什么呢？
七.作業
小練筆：按方位的順序，介紹一下“我們的教室”