天安門(mén)廣場(chǎng) 教案
一、★總體教學(xué)要求：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文4-6自然段。
2.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，8個(gè)二類(lèi)字只認(rèn)識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞。
3.了解廣場(chǎng)的壯觀輝煌，知道是新中國(guó)的象征，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，增強(qiáng)民族自豪感。（將三維目標(biāo)細(xì)化如下）
★知識(shí)目標(biāo)：了解廣場(chǎng)的修筑歷史，掌握廣場(chǎng)的地理位置、結(jié)構(gòu)和作用
★能力目標(biāo)：培養(yǎng)收集、整理社會(huì)信息和資料的能力，語(yǔ)言表達(dá)能力。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的能力。
★情感目標(biāo)：懂得廣場(chǎng)凝聚著中國(guó)人民的血淚和智慧，她是新中國(guó)的象征，從而培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。培養(yǎng)對(duì)首都北京的熱愛(ài)之情，激發(fā)民族自信心和自豪感。
二、教學(xué)重、難點(diǎn) ：廣場(chǎng)為什么是全國(guó)各族人民無(wú)比向往的地方？
三、課時(shí)安排 ：兩課時(shí)
第一課時(shí)
1.學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫(xiě)。結(jié)合上下文理解有關(guān)詞語(yǔ)、句子。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.理清廣場(chǎng)各建筑物所在位置。
一、啟發(fā)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，在音樂(lè)聲中導(dǎo)入課文
1. 談話：暑假里，有的同學(xué)非常幸運(yùn)，在奧運(yùn)會(huì)前夕來(lái)到了美麗的首都北京，啊，這兒多么神圣和莊嚴(yán)啊！隨即播放歌曲《我愛(ài)北京》，讓學(xué)生拍手應(yīng)和。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這首歌的名稱(chēng)？——這就是——廣場(chǎng)（板書(shū)課題）
2.問(wèn)：你了解嗎？說(shuō)說(shuō)你看到的。生自由發(fā)言后老師可以補(bǔ)充簡(jiǎn)介：：建于明代，名“承天門(mén)”，重建于清代，改稱(chēng)。
3. 廣場(chǎng)在北京的什么地方？（看幻燈圖幫助理解）
4. 為什么去過(guò)北京的同學(xué)差不多都去過(guò)廣場(chǎng)呢？
5. 看幻燈中的圖片，激起學(xué)生去廣場(chǎng)參觀的興趣。
教師過(guò)渡：你們想去廣場(chǎng)參觀嗎？今天機(jī)會(huì)來(lái)了，我們可以隨著文字免費(fèi)去了。快快打開(kāi)書(shū)27頁(yè)，你自己先輕聲讀讀課文，自由漫步在廣場(chǎng)中吧，
二、初步感知課文
1.看看誰(shuí)，漫步后能將廣場(chǎng)給你留下的印象用一個(gè)詞來(lái)形容？
2.提出讀文要求：（1）輕聲讀課文,邊讀邊劃生字,注意讀準(zhǔn)字音.（2）讀通句子,注意長(zhǎng)句子之間的停頓
3檢查自學(xué)效果
（1） 開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ),及時(shí)糾正錯(cuò)誤讀音。
（2） 出示長(zhǎng)句。
4你用什么詞來(lái)形容廣場(chǎng)？教師根據(jù)回答板書(shū) 。（板書(shū)可以用文中詞語(yǔ)，也可以臨時(shí)改為學(xué)生所歸納的詞，教法可以靈活些）
二、精讀細(xì)品，讀中感悟。
問(wèn)：為何給你留下這樣的印象？你從哪些段落體會(huì)到的？請(qǐng)通過(guò)默讀，在課文中找出來(lái)，然后大聲讀一讀讀出你的體會(huì)。
1、 出示幻燈圖片相應(yīng)指導(dǎo)
(1)指導(dǎo)品味第一段
a. 對(duì)“最寬廣、最壯觀”兩詞，先讓生談?wù)効吹降模僖胭Y料幫助理解：“廣場(chǎng)東西寬500米，南北長(zhǎng)880米，總面積達(dá)44萬(wàn)平方米。中心干道可同時(shí)通過(guò)120列游行隊(duì)伍，寬闊的廣場(chǎng)可容納100萬(wàn)人游行集會(huì)。”
b.再讀這一段，抓住重點(diǎn)詞“最寬廣、最壯觀”讀。
c.指導(dǎo)朗讀本段。
(2)指導(dǎo)品讀二、三段
a. 廣場(chǎng)到底有哪些雄偉的建筑物呢?默讀課文2、3自然段, 要求：劃出建筑物的名稱(chēng)；并找出方位詞 。
b. 四人小組合作用學(xué)習(xí)文具擺一擺，討論填寫(xiě)課后第四題。