天安門(mén)廣場(chǎng) 教案
一、★總體教學(xué)要求:1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文4-6自然段。
2.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,8個(gè)二類(lèi)字只認(rèn)識(shí)不寫(xiě),理解由生字組成的詞。
3.了解廣場(chǎng)的壯觀輝煌,知道是新中國(guó)的象征,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情,增強(qiáng)民族自豪感。(將三維目標(biāo)細(xì)化如下)
★知識(shí)目標(biāo):了解廣場(chǎng)的修筑歷史,掌握廣場(chǎng)的地理位置、結(jié)構(gòu)和作用
★能力目標(biāo):培養(yǎng)收集、整理社會(huì)信息和資料的能力,語(yǔ)言表達(dá)能力。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,實(shí)現(xiàn)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的能力。
★情感目標(biāo):懂得廣場(chǎng)凝聚著中國(guó)人民的血淚和智慧,她是新中國(guó)的象征,從而培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。培養(yǎng)對(duì)首都北京的熱愛(ài)之情,激發(fā)民族自信心和自豪感。
二、教學(xué)重、難點(diǎn) :廣場(chǎng)為什么是全國(guó)各族人民無(wú)比向往的地方?
三、課時(shí)安排 :兩課時(shí)
第一課時(shí)
1.學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格前面的只識(shí)不寫(xiě)。結(jié)合上下文理解有關(guān)詞語(yǔ)、句子。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.理清廣場(chǎng)各建筑物所在位置。
一、啟發(fā)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn),在音樂(lè)聲中導(dǎo)入課文
1. 談話:暑假里,有的同學(xué)非常幸運(yùn),在奧運(yùn)會(huì)前夕來(lái)到了美麗的首都北京,啊,這兒多么神圣和莊嚴(yán)啊!隨即播放歌曲《我愛(ài)北京》,讓學(xué)生拍手應(yīng)和。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這首歌的名稱(chēng)?——這就是——廣場(chǎng)(板書(shū)課題)
2.問(wèn):你了解嗎?說(shuō)說(shuō)你看到的。生自由發(fā)言后老師可以補(bǔ)充簡(jiǎn)介::建于明代,名“承天門(mén)”,重建于清代,改稱(chēng)。
3. 廣場(chǎng)在北京的什么地方?(看幻燈圖幫助理解)
4. 為什么去過(guò)北京的同學(xué)差不多都去過(guò)廣場(chǎng)呢?
5. 看幻燈中的圖片,激起學(xué)生去廣場(chǎng)參觀的興趣。
教師過(guò)渡:你們想去廣場(chǎng)參觀嗎?今天機(jī)會(huì)來(lái)了,我們可以隨著文字免費(fèi)去了。快快打開(kāi)書(shū)27頁(yè),你自己先輕聲讀讀課文,自由漫步在廣場(chǎng)中吧,
二、初步感知課文
1.看看誰(shuí),漫步后能將廣場(chǎng)給你留下的印象用一個(gè)詞來(lái)形容?
2.提出讀文要求:(1)輕聲讀課文,邊讀邊劃生字,注意讀準(zhǔn)字音.(2)讀通句子,注意長(zhǎng)句子之間的停頓
3檢查自學(xué)效果
(1) 開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ),及時(shí)糾正錯(cuò)誤讀音。
(2) 出示長(zhǎng)句。
4你用什么詞來(lái)形容廣場(chǎng)?教師根據(jù)回答板書(shū) 。(板書(shū)可以用文中詞語(yǔ),也可以臨時(shí)改為學(xué)生所歸納的詞,教法可以靈活些)
二、精讀細(xì)品,讀中感悟。
問(wèn):為何給你留下這樣的印象?你從哪些段落體會(huì)到的?請(qǐng)通過(guò)默讀,在課文中找出來(lái),然后大聲讀一讀讀出你的體會(huì)。
1、 出示幻燈圖片相應(yīng)指導(dǎo)
(1)指導(dǎo)品味第一段
a. 對(duì)“最寬廣、最壯觀”兩詞,先讓生談?wù)効吹降模僖胭Y料幫助理解:“廣場(chǎng)東西寬500米,南北長(zhǎng)880米,總面積達(dá)44萬(wàn)平方米。中心干道可同時(shí)通過(guò)120列游行隊(duì)伍,寬闊的廣場(chǎng)可容納100萬(wàn)人游行集會(huì)。”
b.再讀這一段,抓住重點(diǎn)詞“最寬廣、最壯觀”讀。
c.指導(dǎo)朗讀本段。
(2)指導(dǎo)品讀二、三段
a. 廣場(chǎng)到底有哪些雄偉的建筑物呢?默讀課文2、3自然段, 要求:劃出建筑物的名稱(chēng);并找出方位詞 。
b. 四人小組合作用學(xué)習(xí)文具擺一擺,討論填寫(xiě)課后第四題。