《可愛的草塘》教案
[教學目標]
1.引導學生了解北大荒草塘的可愛和作者感情發生的變化,激發學生熱愛大自然,熱愛故鄉的感情。
2.引導學生自讀自悟,體會本課生動寫景的特點。
3.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。
[教學重難點]
教學重點:了解草塘的可愛,體會“我”思想感情是怎樣變化的。
教學難點:透過語言文字想象畫面,體會文章所表達的思想感情。
[教學課時]
兩課時
[教學準備]
課件
[教學過程]
第一課時
一、引入課題,檢查預習
1、同學們,本學期我們曾欣賞了偉大壯觀的海上日出,秀美溫柔的夕陽晚照,游覽了雄姿萬千的天門山、廬山和迷人的張家界。今天,讓我們跟隨作者劉國林到北大荒去走一走,看一看吧。
2、簡介北大荒(演示)。
3、今天我們來學習一篇寫景的文章。(板書:可愛的草塘)讀題目。
4、同學們,昨天大家已經學習了課文初見草塘的部分,在字詞方面大家都發現了些什么?(在讀詞語時易把“情不自禁”的“禁”讀成“jìn”、“水泡子”的“泡”讀成“pào”,“蘿卜”的“卜”讀成“bù”。“舀”字的下半部,“逮”字中的“隸”,容易出錯。多音字……)
5、自由讀悟課文,質疑問難:
草塘在什么地方?
草塘是什么樣子的?
草塘到底可愛在哪兒?
為什么以“可愛的草塘”為題,而不以“美麗的草塘”為題?
作者為什么要寫可愛的草塘?……
二、學習草塘春季和冬季美景部分
1、自由讀課文,勾出寫草塘春季和冬季美景的部分。
2、找出描寫春季景物的句子讀悟。
(1)你讀懂了什么?(開河、摻假······)
(2)(演示)說說春景的特點。
(3)小麗重點講了什么?(魚多)為什么不寫其它而重點寫魚多?
(4)用文中原話說這景象叫什么?(瓢舀魚)
3、找出寫冬季的部分讀悟。
(1)你讀懂了什么?(逮、扎、狍子······)
(2)(演示)說說冬景的特點。
(3)小麗重點講了什么?(追狍子、逮野雞)為什么不寫其它而重點寫追狍子、逮野雞?
(4)用文中原話說這景象叫什么?(棒打狍子、野雞飛到飯鍋里)
4、這春、冬季美景是小麗說的,有感情對話練讀第6——13自然段。
(1)大家還讀懂和發現些什么?(理解標點的含義‘’······)
(2)現在老師扮小麗,同學們扮作者,分角色練讀作者和小麗的對話。分別是該用什么語氣讀?
(3)又一生扮作者,其余學生扮小麗,進行有感情的對話練習。
5、從小麗給作者介紹北大荒春、冬季的奇特景象中,你覺得哪句話最能概括北大荒那兩季的“物產豐富”特點?(棒打狍子瓢舀魚,野雞飛到飯鍋里。)
6、根據前面的理解,用自己的話說說這句話的含義。
7、從這部分可看出北大荒什么特點?(物產豐富)
三、初讀寫草塘夏季景物的部分
1、找出文中寫夏季美景的部分,交流。
2、說說你的理由。
3、初讀找出的段落。