2019年四年級上冊25.古詩兩首表格式教案（蘇教版）
--XX學年第一學期四年級上冊語文活頁備課
月 日
課題25.古詩兩首
課型
新授
單元
七
主備人
教學目標
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2.學會本課生字，了解詩句的主要內容。
3.通過朗讀感受詩中描寫的景物，體會詩人的感情。
教學重點理解詩句意思，體會詩人的感情。
教學難點理解詩句意思，體會詩人的感情。教法學法讀通 讀懂 讀美 欣賞 理解 教學過程 第一課時教學內容：學習《元日》教學過程：一、談春節激趣入課題：1.出示一組春聯和過年的畫面2.學生們，還記得去年的春節嗎？3.回憶春節的情景，除夕，大年初一??4.引出詩題：古代的大年初一叫作“元日”，板書：“解詩題”。5.初步了解作者，指導學生吸收有價值的資料。二、初讀感知，檢查預習。1.自讀課文，讀準字音，認清字形。2.課文上說，過年的時候放鞭炮，這鞭炮，用了什么詞？(爆竹)3.學生讀生字。三、再讀課文，理解詩意。1.教師引導學生學習第一句，抓住關鍵字詞理解詩意：“歲”就是“年”，“除”就是“過去”，這一句的意思就是“爆竹聲中一年過去了”。2.學生用這種方法理解下面的語句。3.交流討論，相機出示課件。指導“屠蘇”，出示從不同渠道了解到的“屠蘇”的含義：屠蘇：①草名（闊葉草）②屠蘇酒③茅屋（查于《辭海》）屠蘇酒：古時候，每年除夕時，家家戶戶用屠蘇草泡成的酒。飲屠蘇酒是我國過年的一種風俗。飲屠蘇酒，意思是“屠絕鬼氣，蘇醒人魂”。據說于大年初一早上，全家老小朝東喝此酒，可保一年不生病，以后便將春節喝的酒統稱屠蘇酒。“曈曈日”：出示圖片引導理解。“桃符”：講故事，理解詞義。4.連起來說說詩句的意思。板書：“讀詩文，解詩意”。四、細讀課文，體悟詩情1.學生再讀課文，抓住關鍵的詞語，體會作者表達的思想感情。2.學生體會“熱鬧，快樂”之情。追問“從哪里體會回到的”。3.重點指導“千門萬戶”，激發學生想象，從內心中體會快樂之情。4.播放課件，古代過年的鏡頭，讓學生進一步感受到快樂。5.通過朗讀表現這種快樂，教師范讀，指導學生讀詩文。五、回顧學法，總結全文1.帶領學生回顧學習古詩的方法。2.總結全詩表達的思想感情。3.拓展延伸：王安石不僅是詩人，更是政治家，課下查閱資料，研究一下王安石寫作本詩深層意思。
第二課時教學內容：江雪教學過程：一、談雪激趣入課題同學們，你們見過怎樣的雪景?你們看見過在漫天大雪里釣魚的情景嗎?詩人柳宗元就看到了這樣的情景。(出示雪景圖)二、初讀感知，想像畫面1.聽老師配樂朗讀，盡可能在腦海中想像出詩中所描繪的畫面。2.輕聲自由朗讀，讀準字音，想像畫面。3.指生朗讀。4.說說你腦海中的畫面有些什么，這首詩主要寫了什么內容?三、進入情景，自主學習1.對于這首詩，同學們可以用自己喜歡的方式來學習。能用自己的話描繪詩句景象的，可以試著說一說；喜歡朗讀的可以有感情地讀一讀；擅長畫畫的同學可以畫一畫。2.學生交流。說 (1)播放音樂，指生描述：冬天到了，北風呼呼地吹著，接著下起了鵝毛大雪，一連幾天也不停，到處是白茫茫的一片。所有的山上都看不見一只鳥在飛，所有的路上也看不見行人的足跡。但在冰天雪地里，一個身披蓑衣，頭戴斗笠的老翁，卻孤零零地坐在一條小船上，獨自在寒冷的江面上釣魚。