咱倆的秘密
*當時，我注視著這個孩子的眼睛，他的神情特別莊重。我看著他，看著看
著，就要掉眼淚。我接過鉛筆說：“我一定用鉛筆批改你的作業。這是咱倆的秘密”。
我為什么要掉眼淚呢？（被孩子的懂事所感動）從中你覺得“我”是一個
什么樣的老師呢？（對孩子非常關愛）還從哪句話知道了我對孩子非常關愛？
出示：我一定用鉛筆批改你的作業。這是咱倆的秘密。
讀著讀著，哪個詞給你的印象特別深刻？（一定）如果把這個詞刪去，你有什么感覺？所以說這個詞不能刪，好把你的理解讀出來。
咱倆是怎樣保守這個秘密的？從中你又體會到了什么？
（老師太好了，充分地尊重學生，理解學生 關愛學生）
出示：如果你都做對了，老師就只寫上優秀兩個字。
老師為什么只寫優秀兩字呢？（老師一是方便學生擦，最重要的是鼓勵學生把每一次作業寫好。老師用心良苦）把體會到的讀出來。
他倆保守秘密的結果是什么？（孩子一直保持了優秀的成績。）
這個孩子為什么能夠一直保持這個成績呢？（自己有上進心，老師對他很關照）
你還能從哪感受到老師對他特別關愛呢？
買了一包練習本：抓住三次“悄悄”讓學生體會到老師不僅從學習上關心學生，更從心理上保護孩子。
四、讀了課文后你有什么感受，請寫下來，然后和大家交流、分享。
五、寫讀后感。
板 26、咱倆的秘密
書 小男孩 ↘
設 用鉛筆判作業
計 老師↗