《普羅米修斯》第二課時教學(xué)設(shè)計
師：同學(xué)們，就算你們猜上三天三夜也猜不著。請看大屏幕——“三萬年來”，三萬年的光陰普羅米修斯一直在承受這樣的痛苦。請我們鄭重地拿起筆，將課文中的“許多”這兩個字改成“三萬”。
師：三萬年來，普羅米修斯一直在承受這樣的痛苦。同學(xué)們，讓我們一起用朗讀來體現(xiàn)普羅米修斯所承受的痛苦。
師——三萬年來生——普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。師——三萬年來生——他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。
師——三萬年來生——狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。
師——三萬年來生——普羅米修斯一直被鎖在那個可怕的懸崖上。
師：同學(xué)們,為了人類,普羅米修斯忍受了多大的痛苦! 為了人類,普羅米修斯作出了多大的犧牲!為了人類,普羅米修斯震撼了天上人間!讓我們再次聆聽他驚天動地的回答吧！
（課件出示：為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認(rèn)錯誤，更不會歸還火種！）齊讀。
同學(xué)們,你們愿意讓這位為人類驅(qū)走黑暗帶來光明的天神永遠(yuǎn)承受痛苦嗎？
愿意讓這位為人類驅(qū)走寒冷帶來溫暖的天神永遠(yuǎn)承受苦難嗎？
愿意讓這位為人類驅(qū)走痛苦帶來幸福的天神永遠(yuǎn)遭受不幸嗎？
我們常說，好人一生平安,讓我們一起看看最后普羅米修斯怎樣了，來，一起有感情朗讀最后一段:。
師：普羅米修斯終于獲得了自由，你聽到這個消息心情怎樣？
師：讓我們一起祝福獲得自由的普羅米修斯吧。(齊讀)
課件出世句子:普羅米修斯——這位敢于從天上拿取火種的英雄,終于獲得了自由。
四、拓展閱讀，概括提升。
師：1.人們采用多種方式紀(jì)念著這位英雄,人們在燃起"圣火"之前,必須向他祭祀,于是古代奧運(yùn)會規(guī)定在開幕前必須進(jìn)行隆重的點(diǎn)火儀式.奧運(yùn)"圣火"的由來和意義就這樣被希臘人浪漫地奠定了下來.
2.許多著名的詩人也用詩文來傾訴心中的景仰之情,如詩人雪萊就寫過這樣的詩:。《普羅米修斯贊歌》。（大屏幕展示）自己讀讀這首《普羅米修斯贊歌》，里面空缺的地方你能把它補(bǔ)上去嗎？
生：（自讀自練，做在練習(xí)紙上）
師：誰已經(jīng)補(bǔ)好這一句了，“帶來火種，帶來______”
設(shè)1：帶來溫暖、帶來幸福、帶來光明，帶來希望、帶來溫暖，帶來歡笑，帶來快樂。
師：說得真好，后邊的橫線，“卻怎能鎖住你那顆_____的心”
堅定的心、無私的心 善良的心寧死不屈的心
師：寧死不屈的心，那就體現(xiàn)了他的那種堅定，那種堅強(qiáng)。好，這首詩咱們一起合作創(chuàng)作完成了。現(xiàn)在我們一起來朗誦這首《《普羅米修斯贊歌》，好嗎？
（配樂，齊讀）
普羅米修斯是古希臘神話中的一個神.在古希臘神話中,還有眾神之王宙斯,太陽神阿波羅,海神波塞冬,冥王神哈得斯,智慧女神雅典娜等.和他們有關(guān)的神話和傳說很多,希望同學(xué)以后能多讀一讀這些故事.
作業(yè)設(shè)計：讀讀有關(guān)古希臘神話的書籍
板書設(shè)計：
31、普羅米修斯