課前談話，師：坐在這，看著臺下，有什么感覺？生：人密密麻麻的，有點恐慌。生：臺下那么多人全都在看著我。生：我感覺非常緊張。師：我們一起站起來看看臺下的老師，跟他們打聲招呼。臺下有來自全國各地的老師。...

第25課《爭論的故事》作業設計目標1、正確書寫本課9個生字，結合語境理解詞語。2、通過誦讀《爭論的故事》，明白故事所蘊含的“做事應抓住時機”的道理。...

【題記】前兩天，參與了《維生素c的故事》一課的試教研討。李屏老師是備課小組的核心成員之一。當晚，李老師便對我在試教評析中的發言進行了整理和記錄，第二天一早便發至我手中。...

教學目標：讀準讀通課全文，理解詞句含義，體會文章風趣的表達效果。初步理解對“動物”母愛的歌頌。教學重點：對字、詞、句的音、形義的理解。教學難點：大量文言色彩的詞匯運用及比喻的使用。...

【說教材】《爭論的故事》是一篇說理性的文章，它將清代笑話集《笑林廣集》中的一則笑話自然地結合于師生對話的場景中，同時把“做事應抓住時機”的道理巧妙地蘊含其中，發人深省，寓教于樂。...

教學內容：蘇教版義務教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊第25課《爭論的故事》。 教學目標： 1、知識目標：學會本課生字，理解有生字組成的詞語。...

目標：1、引導幼兒根據故事線索，初步了解作品結構和它所表現的形 象、內容。 2、能理解簡單的譜號圖，嘗試看譜聽音樂。 3、大膽創造性地用肢體動作表現森林里各種小動物和大獅子的 形象。...

活動目標：1、讓學生通過實際的觀察、比較，初步體會從不同的位置觀察物體所看到的形狀是不同的。2、讓學生在觀察物體的過程中發展初步的空間觀念，發展數學思考，提高解決問題的能力，培養學習數學的積極情感。...

一、課前談話1.引入：孩子們，上周六我們去哪了？（出示課件中的照片，激發學生的學習興趣。）預測：孩子們看到課件中的照片會很激動，鼓勵他們自由地說一說。...

教學目標:1,教學重難點:感悟人物的真實情感,有感情的朗讀課文了解維生素c的發現過程,懂得任何發現,創造都離不開細心的觀察與實踐.教具準備:課件教學過程:復習檢查,激趣導入讀題復習(1)通過上節課的學習,我們已經知道了維生素c有什么作用...

爭論的故事（第一課時）錦豐中心小學 施宏宇教學要求：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解課文內容，領會故事所蘊含的做事應抓住時機的道理。教學過程：一、導入1.（先板書課題）今天施老師帶來了一個爭論的故事，希望同學們喜歡。...

作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：62一、 看拼音寫詞語lù chéeng quē fá jiān kǔ hún shēn wú lì（ ） （ ） （ ）（ ）wù zhì shi liòng wēi xiǒn yòu jīng yòu xǐ （ ） （ ） （ ） （ ）二、比一比再組詞艱（ ）...

教學要求1、知識與技能：能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容；2、過程與方法：讀書，小組合作討論;3、情感態度價值觀：了解課文人物情感和內心世界。...

第一課時教學目標:知識目標:認識本課15個生字和1個多音字“樂”,生字組詞并造句。能力目標:正確流利有感情的朗讀課文,理解課文內容。情感目標:學習本課,了解一些植物方面的知識,培養環保知識。...

花園新村幼兒圓 馬莉一、活動目標：1、感受由于語氣、語調、音韻節奏的不同，使語言產生優美而動聽的效果，激發幼兒欣賞文學作品的興趣。2、在仔細傾聽詞句的基礎上，幫助幼兒理解詩詞主要情節、角色形象，感知滑稽評比之情。...