教學(xué)要求：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3.體會(huì)番茄太陽(yáng)給我留下的深刻印象，體會(huì)明明美好的童心對(duì)我的感染，從而受到關(guān)愛(ài)他人，熱愛(ài)生命的教育。...

日子過(guò)得很快，明明像小屋里的光線，帶給我許多快樂(lè)。她問(wèn)我許多奇怪的問(wèn)題，比如天上的云怎么飄的，雨什么形狀我耐心地回答著她，看著她的笑臉，覺(jué)得那就是最美的番茄太陽(yáng)。...

言有盡愛(ài)無(wú)限——聽(tīng)《“番茄太陽(yáng)”》有感作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：103言有盡 愛(ài)無(wú)限——聽(tīng)《“番茄太陽(yáng)”》有感陳潔老師的課素來(lái)就以行云流水的設(shè)計(jì)、激情澎湃的語(yǔ)言、熱烈持久的感染和深刻內(nèi)斂的意蘊(yùn)見(jiàn)長(zhǎng)，常能讓人感觸良多。...

教學(xué)要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文第四段。2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識(shí)不寫。理解生字組成的詞語(yǔ)。3、體會(huì)番茄太陽(yáng)給我留下的深刻印象，感悟明明美好的童心對(duì)我的感染，有感情的讀好課文中的人物語(yǔ)言。...

一、揭示課題1.板書課題，同學(xué)們跟著書空。2.對(duì)于老師的板書有意見(jiàn)嗎？生：要加引號(hào)。3.看老師寫字。戚指名讀齊讀加一個(gè)字親戚指名讀指導(dǎo)讀好輕聲。4.指名讀含有親戚的一句話。時(shí)間久了，就和這家人父母就帶著孩子到城里來(lái)了。...

課時(shí)目標(biāo)：1、聯(lián)系課文語(yǔ)句，了解我受明明感染而產(chǎn)生的情感變化，理解文中三處番茄太陽(yáng)的含義。2、練習(xí)有感情地朗讀課文，正確理解最后4個(gè)自然段的含義，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)教學(xué)過(guò)程：課前播放歌曲《種太陽(yáng)》談話：仔細(xì)聽(tīng)，歌曲中的小朋友有一...

教學(xué)要求：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀課文第四自然段。2.學(xué)會(huì)本課生字，理解有生字組成的詞語(yǔ)。3.體會(huì)番茄太陽(yáng)給我留下的深刻印象，感悟明明美好的童心和對(duì)我的感染，有感情地讀好課文中的人物語(yǔ)言。...

《番茄太陽(yáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)談本周沈小平老師在全區(qū)上了一堂公開(kāi)課，她獨(dú)具慧眼，選擇了國(guó)標(biāo)本蘇教版第八冊(cè)《番茄太陽(yáng)》一課。這是一篇新選入的教材，故事耐人尋味，多讀一遍便會(huì)多一份感動(dòng)。...

作者：陳琰轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：134聽(tīng)《番茄太陽(yáng)》有感陳琰 發(fā)表最近，我聽(tīng)了石鼓路小學(xué)的王文老師執(zhí)教的《番茄太陽(yáng)》一課后，真是受益匪淺。下面淺談一下我的心得體會(huì)。一、巧妙的導(dǎo)課方法“好的開(kāi)端是成功的一半”。...

《番茄太陽(yáng)》這篇課文主要講了盲童明明雖然生下來(lái)就看不見(jiàn)美好的世界，可是她活潑愛(ài)笑，美麗聰明，對(duì)生活充滿樂(lè)觀，重要的是她還有著一顆真誠(chéng)的愛(ài)心，懂得關(guān)愛(ài)他人，我在與她的相處中，被她清脆的笑聲感染了，被她美好的愛(ài)心感動(dòng)了，讓我...

教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文第四段。2.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。3.體會(huì)番茄太陽(yáng)給我留下的深刻印象，感悟明明美好的童心對(duì)我的感染，有感情地讀好課文中的人物語(yǔ)言。...

讀《番茄太陽(yáng)》剩下的就是感動(dòng)，對(duì)于三十多歲的我來(lái)說(shuō)有著這種感動(dòng)，我相信孩子與我一樣有著這種感動(dòng)。如果學(xué)生在想想今年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的歌舞《千手觀音》，知道《千手觀音》中的那些演員們，把這篇文章與這些演員們加起來(lái)，最終不還是...

教學(xué)要求： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文第四段。 2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識(shí)不寫。理解生字組成的詞語(yǔ)。...

《番茄太陽(yáng)》背后的故事讀了《番茄太陽(yáng)》一文，大家一定會(huì)被明明那顆善良的心所感動(dòng)。明明的眼角膜手術(shù)成功了嗎？課文作者衛(wèi)宣利后來(lái)的描述揭開(kāi)了答案——3個(gè)月過(guò)去了，半年過(guò)去了，我一直沒(méi)有明明的消息。...

作者：南京師范大學(xué)文學(xué)院魏南江轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：180春天，我應(yīng)一個(gè)大型教師培訓(xùn)會(huì)的邀請(qǐng)，點(diǎn)評(píng)6位教師的公開(kāi)課，其中就有張學(xué)衛(wèi)的《番茄太陽(yáng)》。...