這是一篇略讀課文。課文用一個(gè)故事講述了人們對(duì)幸福的理解。閱讀時(shí)要邊讀課文邊思考課文主要講什么；從三個(gè)青年說(shuō)的話和智慧女兒說(shuō)的話中，你又體會(huì)了什么。...

教學(xué)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價(jià)值觀1.理解幸福要靠勞動(dòng)，要盡自己的義務(wù)，做對(duì)別人有益的事，人們從你的勞動(dòng)中得到了好處和快樂(lè)，你也得到了幸福：;2.發(fā)現(xiàn)身邊的幸福，并懂得珍惜幸福，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的幸福觀。...

說(shuō)教材：教材探究語(yǔ)言形式的落腳點(diǎn)。《幸福是什么》位于人教版四年級(jí)上冊(cè)，這個(gè)以感受人類美好情感為主題的第三單元，細(xì)細(xì)品讀之，感觸有兩點(diǎn)：教材特點(diǎn)：1、故事情強(qiáng)，哲理性深，理趣與童趣高度結(jié)合：女神與青年，人物鮮明，情節(jié)清晰，符...

課題名稱《幸福是什么》科 目語(yǔ) 文年 級(jí)四年級(jí)教學(xué)時(shí)間1課時(shí)（40分鐘）學(xué)習(xí)者分析四年級(jí)是兒童成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵期。四年級(jí)在小學(xué)教育中正好處在從低年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，這時(shí)候的四年級(jí)開(kāi)始轉(zhuǎn)變思想方法，從過(guò)去籠統(tǒng)的印象轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的分...

一、檢查預(yù)習(xí)，理清脈絡(luò)師：同學(xué)們，這節(jié)課，我們共同走進(jìn)保加利亞作家生：埃林彼林師：外國(guó)人名字很有趣，是不是？再讀生：埃林彼林（學(xué)生讀得不是很流暢）師：跟老師讀埃林彼林，流暢一點(diǎn)。...

幸福是我們很熟悉的話題，但對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)要說(shuō)清楚幸福是什么，那可不是一件容易的事。課文《幸福是什么》講的是三個(gè)牧童在智慧女兒的引導(dǎo)下經(jīng)過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐弄懂了幸福的真正含義：幸福是要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們...

教學(xué)要求：1.使學(xué)生懂得幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。人們從你的勞動(dòng)中得到了好處和快樂(lè)，你也就得到了幸福。2.朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)并說(shuō)說(shuō)課文的中心思想，培養(yǎng)閱讀能力。...

一、概述1.本課屬于魯教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)（上）第十課。2.課內(nèi)自讀課，需要一課時(shí)。3.這個(gè)童話故事主要講了三個(gè)牧童在清理噴泉，砌上小井時(shí)遇到一位神奇美麗的姑娘－智慧的女兒，在她的啟示下各自去弄明白幸福是什么？十年后，他們通過(guò)自...

教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。理清故事脈絡(luò)，理解幸福含義。2、過(guò)程與方法：朗讀句子，感悟就就句子的豐富涵義，寫出自己的理解。3、情感目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)身邊的幸福，感受到自己給與別人或者別人給與的幸福，懂得幸福無(wú)所不在。...

一、說(shuō)教材《幸福是什么》是新課標(biāo)人教版四年級(jí)上冊(cè)第三組的一篇閱讀課文。本組的主題是中外童話，本組學(xué)習(xí)目的是引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)奇妙的童話世界，了解童話內(nèi)容，品味童話語(yǔ)言，體會(huì)童話特點(diǎn)，進(jìn)一步感受童話魅力。...

1、你是否贊同汪老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)不直接給予反饋而是采用學(xué)生互評(píng)的做法？為什么？答：我比較贊同汪老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)不直接給予反饋，而是采用學(xué)生互評(píng)的做法，來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，這樣做給學(xué)生留了足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生思維進(jìn)行碰撞...

教材分析：《幸福是什么》是一篇童話，通過(guò)三個(gè)小孩在智慧女兒的提示下用了十年時(shí)間弄明白幸福是什么的故事，使學(xué)生懂得“幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好的盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情”這個(gè)道理。...

成功之處：《幸福是什么》是一篇尋找和認(rèn)識(shí)幸福的過(guò)程。因此，我的教學(xué)重點(diǎn)就落到“認(rèn)識(shí)什么是幸福”上。再抓住重點(diǎn)段的朗讀來(lái)感受勞動(dòng)創(chuàng)造幸福的真理。...

今天，我班開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了《幸福是什么》這篇課文。這是一篇童話，就是通過(guò)一個(gè)有趣的童話故事告訴孩子們幸福的真諦。因?yàn)樾腋��?duì)于不同身份的人來(lái)說(shuō)，答案是多元的。...

這篇童話是按照故事發(fā)展的順序記敘的。先講三個(gè)牧童發(fā)現(xiàn)樹(shù)林里一口老泉已經(jīng)不涌泉水了，他們主動(dòng)帶來(lái)鋤頭、鐵鍬，疏通泉眼，開(kāi)溝引水，砌井加蓋。他們這樣做是為了讓人們能喝到干凈的泉水。...