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19 晏子使楚

發(fā)布時間:2020-03-13

19 晏子使楚

    
    教學目標
    
      1.學認10個會認字,練習寫好8個會寫字,參照“我的詞語庫”自主積累好詞好句。
      2.有感情地朗讀課文,知道晏子是怎樣機智地駁倒楚王,維護齊國的尊嚴的,體會晏子的話語中所表現(xiàn)出的聰明和機智。
      3.任選文中的一個小故事,分小組進行表演。培養(yǎng)學生的表達能力和處理材料的能力。
    
    教學難點
    
      體會晏子的話語中所表現(xiàn)出的聰明和機智。
    
    教學準備
    
      教師準備生字卡、課文朗讀磁帶。
      學生提前做好預習。
    
    教學時數(shù)
    
      3課時 
    
    教學過程
    
                     第一課時
      一、故事導入,引入課題。
      1.老師講述“周總理機智應對美國記者維護祖國尊嚴”的故事。
      一次,周總理接受一位美國記者的采訪。記者見桌上放著一支派克牌鋼筆,便不懷好意地說:“請問總理閣下,你們堂堂的中國人,為什么還要用我們美國生產(chǎn)的鋼筆呢?”周總理笑了笑說:“提起這支鋼筆,那可說來話長了。這不是一支普通的筆,是一位朝鮮朋友抗美的戰(zhàn)利品。我無功不受祿,就想拒絕,哪知朋友說,留下作個紀念吧!我覺得有意義,就收下了貴國生產(chǎn)的這支筆。”
      2.引導學生談感受。
      3.引入課題,板題、讀題、解題。
      二、檢查預習。
      (一)小老師檢查預習生字的情況。
      1.認讀生字、生詞。
      末 訪  侮辱 囚
      楚 賠罪 吩咐 晏子
      2.在課文中找到生字并畫下來。
      3.指名朗讀帶生字的句子。
      (二)指名分段讀課文,要求聲音響亮,并做到“四不”。
      (三)評議,相機正音。
      如:瞅了瞅 嚴肅 臨淄
        淮南  柑橘 枳
      (四)同桌相互檢測讀文情況,相互正音。
      三、感知文意。
      1.聽課文朗讀錄音,想一想課文的主要內(nèi)容。
      2.交流。
      3.用上生字卡中的部分詞語概括課文的主要內(nèi)容。
      四、練習寫字。
3頁,當前第1123
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