教學目標1、讀背全文。2、理解大意，掌握學習古詩基方法。3、體悟情感，積累經典。教學重點、難點1、朗讀2、體悟教學過程導入：同學們，上課前我們先做個小題目。這個題目很有趣，大家聽好啦。...

一、談話激趣，導入新課。1、談話（同學們，一年四季中，你們最喜歡哪個季節？為什么？）（奇妙的大自然，正因為有了季節的更替，自然的變換，才給我們帶來了五彩繽紛的世界，帶來了無窮的樂趣。...

一、導入同學們發現沒有我們這一單元學習的課文都發生在哪一個季節里》（春季），今天我們藥劑學習一首關于春天的詩《江南春》，去領略一下江南的春天美景。...

教學目標：1、了解古詩所描繪的春天的美景。2、用自己的話說說我們學校春天的美景，（小花園、植物園、苗苗常青園）從中感受到大自然的美。教學重難點：用自己的話描述校園的美景。教學準備：自由游覽、觀賞各園的景色。...

第一課時一、情景導入1、師出示幾張鏡山廣場的春景圖，請同學們仔細看看，猜測一下照片拍攝的季節，并且告知是從哪些細節判斷出來的。（生：花紅柳綠、陽光明媚、柳條發芽等等可以判斷出是在春天拍攝的，而且從假山、玻璃尖塔等也可以判斷...

教學目標1、朗讀古詩，了解古詩所描繪的春天的美景，從中感受自然美。體會詩歌的內在節奏美。2、入情入境，讀中感悟，體會作者表達的思想感情。3、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。教學重難點：反復誦讀。...

一、情景引入1、播放優美的春天的視屏，讓學生用所學過的詞語描繪剛才所看到的情景。過渡：春天一直以來都是文人墨客所描繪和歌頌的對象，在同學們的記憶中又有哪些描寫春天的詩句？2、指名背誦描寫春天景色的古詩。...

教學目標：1、了解古詩所描繪的春天的美景。2、用自己的話說說我們學校春天的美景，（小花園、植物園、苗苗常青園）從中感受到大自然的美。教學重難點：用自己的話描述校園的美景。教學準備：自由游覽、觀賞各園的景色。...

《江南春》教學反思自古以來，文人墨客都喜歡詠春，因為春天來了，新的希望開始了，本冊教材中第一單元選取的幾篇課文皆與春天有關。但這種愛春方式非常多。有散文、詩歌、古詩。...

一、教學目標1、朗讀古詩，了解古詩所描繪的春天的美景，從中感受自然美。體會詩歌的內在節奏美。2、入情入境，讀中感悟，體會作者表達的思想感情。3、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。二、教學重難點：反復誦讀。...

第一板塊 情境引入（師生問好。）師：老師在屏幕上打上了幾張照片，仔細看一看，能不能猜得出這些照片是拍攝在什么季節？不單單要告訴我什么季節，而且要告訴我從什么細小的地方判斷出來的。...

教學目標：1、能正確、流利，有感情地朗讀古詩，背誦古詩。2、學會詩中1個生字“旗”，認識2個生字“鶯、郭”。理解詞語及詩句的意思。3、感受古詩語言和意境的美，培養學生對自然美和藝術美的鑒賞能力。教學重點：感受古詩語言和意境美。...

江南春唐杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。[注釋]1. 鶯啼：即鶯啼燕語。2. 郭：外城。此處指城鎮。3. 酒旗：一種掛在門前以作為酒店標記的小旗。4. 南朝：指先后與北朝對峙的宋、齊、梁、陳政權。...

景、情、理是我國古典詩詞的重要元素，也是打開古典詩詞藝術殿堂的一把鑰匙，在古典詩詞教學中，若能披景入情、緣情入境、因理生悟，必將收到很好的效果。先說景。《江南春》《春日偶成》兩首古詩都和春天有關，也都有對于春景的描寫。...

一次意猶未盡的校本教研──《江南春》教學隨筆作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：124一次意猶未盡的校本教研 ──《江南春》教學隨筆珠市小學 吳亮今年一開春，本著讓學生“學語文，用語文，語文生活化”的校本教研指導思想，我在學校執教了...