《珍珠鳥(niǎo)》教學(xué)回顧
作者：佚名 轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載 點(diǎn)擊數(shù)：56
四川省高縣碩勛中學(xué)校 彭季平
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和學(xué)生一起學(xué)了《珍珠鳥(niǎo)》以后，師生感受很深刻，現(xiàn)在回想起來(lái)，仍然余味無(wú)窮。
在教師的課文范讀后，我首先請(qǐng)大家讀一下課文后的體會(huì)。有學(xué)生說(shuō)幾乎像一篇優(yōu)美動(dòng)人的童話故事：可愛(ài)的珍珠鳥(niǎo)父母，可愛(ài)的小珍珠鳥(niǎo)，可愛(ài)的作者。我進(jìn)而提問(wèn)：如此和諧、美麗的氛圍，首先應(yīng)歸功于誰(shuí)？學(xué)生們能不約而同的回答：是作者，是作者那無(wú)比的愛(ài)心。我再更進(jìn)一步地點(diǎn)明：這是一曲人與自然之單間愛(ài)的頌歌。在學(xué)生圍繞我與珍珠鳥(niǎo)之間的感情親近過(guò)程進(jìn)行互助探究后，我要求學(xué)生著重針對(duì)課文的核心句--------信賴，往往創(chuàng)造美好的境界。談?wù)勛约旱母形颍彩怯靡痪涓叨饶毜脑拋?lái)表達(dá)。在經(jīng)過(guò)了認(rèn)真的思考，琢磨后，學(xué)生們表達(dá)出了自己的真摯感受：1、播種真誠(chéng)，收獲友誼；2、愛(ài)心創(chuàng)造信賴，信賴創(chuàng)造美好；3、和諧營(yíng)造天堂；4、讓愛(ài)心灑遍世界；5、多一點(diǎn)信賴，少一點(diǎn)懷疑，讓愛(ài)心永駐人間……
從以上內(nèi)容可以看出，學(xué)生們已經(jīng)領(lǐng)會(huì)到了本文的精神實(shí)質(zhì)，作者想傳遞級(jí)讀者的東西學(xué)生們已經(jīng)潛移默化到了心里。文中之“道”，大家已經(jīng)在優(yōu)美的語(yǔ)言之中體會(huì)了。
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