《我只看見你的眼睛》教學案例
5、“在生死抉擇的時刻，你的眼中包含著信心和堅定！”請你結合課內外的資料談談你對這句話的理解。
（生死抉擇：就是面臨生或者死的選擇）
（與“非典”斗爭隨時有著生命的危險，在生死考驗面前廣大醫(yī)護人員總是充滿必勝的信念，表現(xiàn)出了他們的英勇無畏的斗志與毅力……）
6、醫(yī)護人員明知道有被傳染的危險，仍然和病人零距離接觸，去救護病人。有一些醫(yī)護人員在與病魔作斗爭的過程中，獻出了寶貴的生命。（播放多媒體課件）
四、總結學法、學生自學
1、剛才我們學習第二小節(jié)時不僅結合課內外資料，還抓住了重點詞語來理解，用這樣的方法自學3、4小節(jié)。
2、反饋三、四小節(jié)學習結果
3、這些醫(yī)護人員不僅感動了你、感動了我，更感動了病人。默讀4、5小節(jié)，說說人們贊美他們的什么？（播放課件）讓我們帶著贊美的語氣齊讀4、5小節(jié)
4、你們還會用什么詞贊美他們？
（懸壺濟世 扁鵲再生 在世華佗 救死扶傷 妙手回春 大醫(yī)精誠 杏林春暖）
5、你們的贊美很有感染力，詩人劉五云的詩篇寫得很好，但大多沒有標點，你們能標上嗎？你們標上什么標點，就意味著你們將用什么樣的語氣朗讀每一個詩句。（學生邊加標點，邊練讀）
6、根據(jù)剛才加的標點，讓我們帶著心靈的感悟再讀這首贊歌。（邊讀邊想這些可敬可愛的白衣天使。）
7、學了課文你對課題“我只看見你的眼睛”有什么更深刻的認識？
8、“非典”可怕嗎？最近我們身邊也有一種可怕的疾病，知道是什么嗎？（手足口�。�
（1）、手足口病的癥狀：口疼、厭食、低熱、口腔出現(xiàn)皰疹潰瘍，手心、足心可見幾個斑丘疹，幾天后變?yōu)榘捳睿?-3天自行吸收不留疤。
（2）、傳播途經(jīng)：主要通過人群間的密切接觸進行傳播，如飛沫傳播、唾液、皰疹液、糞便污染的手、毛巾、玩具等也能造成傳播。
（3）、預防措施：
1. 疾病流行期間應加強消毒，建議每天進行空氣及日用品（玩具、毛巾）消毒，加強室內開窗通風，衣服、被褥陽光下暴曬。
2. 在手足口病流行時，應做好環(huán)境衛(wèi)生、食品衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。飯前便后強調使用肥皂流水洗手，防止病從口入。
預防口訣：勤洗手、吃熟食、喝開水、勤曬被、多通風。
五、延伸拓展
1、填成語
眼
眼 眼 眼 目