27心田上的百合花開

    四、升華感受，受到啟迪。
    1.同學們，在生活中你還知道哪些向命運挑戰的人呢？
    2.學生介紹（引導學生大范圍、多角度地介紹，可以是電視上、網絡里、報紙上看到的或是聽到的，也可以是發生在身邊的人和事）。
    推薦資料：張海迪、海倫•凱勒、霍金……
    小結：在生活中，這些與命運抗爭的人沒有聽天由命，而是憑著一種不服輸的韌勁兒，一種百折不撓的拼搏精神，錘煉出了驚人的毅力與決心，終于實現了自己的人生價值與夢想。成為了我們心中的導航燈。
    3.教師引導：在眾多向命運挑戰的人的身上，我們看到了他們遇到困難毫不退縮的精神。你從中得到什么啟發？此時此刻，你不想把發自內心的感受體驗成一句格言或一段人生的感悟嗎？
    （1）示范：心有多大，舞臺就有多大。——電視廣告詞
    （2）學生在教師的激勵下，在自己的寫作本上寫上自己的格言或感悟。
    4.教師總結。
    在生活的道路上，不管有沒有人欣賞，不管別人怎樣看我，我們都要努力，要全心全意默默地努力，以努力來證明自己的存在。讓心中的百合花燦爛地開放！
    五、回讀課文，總結收獲。
    1.從頭再讀課文，想一想學習了本文，你有哪些收獲。
    2.談收獲（可從思想感受，詞句的積累和文章的表達方法幾方面總結）。
    3.學生總結寫法。
    （文章通過雜草、蜂蝶、鳥雀，從側面暗示百合花前進過程中的困難，并結合百合花的語言來表示她的決心，教師讓學生到文章里去找找并畫出這樣的句子，再次讀讀，細細體會作者細膩的寫作手法。）
    4.背誦積累。
    ①再來讀讀這一段，熟讀以后銘記在心，用它指引我們的人生道路。
    ②這些句子就是名言佳句，值得儲存，讓我們一起試著背下來。
    六、拓展練習，學習寫法。
    1.拓展閱讀：林清玄《逆風的香》。
    2.談感受。
    3.體會表達方法。
    4.如果讓你寫一個表達自己內心感受的片段，你打算怎樣寫？這兩篇文章有哪些表達方法是我們能借鑒的呢？下課后再把這兩篇文章拿出來細細對比，體會它們的表達方法，然后動筆寫出我們的故事。
    板書設計：
    
    　　　27心田上的百合花開
    　　百合　　　　　野草和蜂蝶
    　努力地深深地嘲笑鄙夷
    　開花了　　　　　不敢嘲笑
    　要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在
    　　（學生書寫自己的感悟）