最佳路徑教案
第一課時
教學目標：
1、知識與能力目標：會寫“斯”、“稿”等9個生字，會認2個生字。理解“漫山遍野、微不足道、綿延、任其選擇”等詞語。
2、過程與方法目標：正確、流利地朗讀課文，感知課文的基本內容。
3、情感、態度、價值觀目標：體會格羅培斯精益求精的工作精神。
教學重點：會寫“斯”、“稿”等9個生字，會認2個生字。理解“漫山遍野、微不足道、綿延、任其選擇”等詞語。
教學難點：正確、流利地朗讀課文，感知課文的基本內容。
教學方法：自主、合作、探究式教學方法
教學思路：
這篇課文將用兩個課時完成教學。第一課時首先是識記、積累生字詞，也為課文學習打好基礎；其次是正確、流利的朗讀課文，整體感知課文的內容。這一課時主要以學生自學為主，教師只起引導點撥的作用。在學生自學中以小組合作探究學習為主要形式。
教學過程:
一、激趣導入，揭示課題
1、導入：同學們，你們知道迪斯尼樂園嗎？那里有很多動畫明星：“米老鼠”“唐老鴨”“白雪公主和七個小矮人”。你知道迪斯尼樂園是誰設計的嗎？對，是世界建筑大師格羅培斯。今天，我們就來了解一下這位大師設計迪斯尼樂園時的一個小插曲。
2、揭示課題，質疑。
板書課題：6、最佳路徑
請同學們說說對課題的理解。
（1）最佳：最好，最優
（2）路和徑同一個意思，路徑的本意是道路。
（3）最佳路徑：就是最好的路線。
看了這個題目，同學們很想弄明白哪些問題？請提出來。
問題預設：
（1）這路徑指的是迪斯尼樂園的路徑嗎？
（2）為什么迪斯尼樂園的路徑是“最佳路徑”？
（3）“最佳路徑”是誰設計的？他為什么能設計出“最佳路徑”
二、初讀感知，識記生字詞
1、學生自讀課文，勾畫出生字詞，并參照生字表提示給生字注音，將不認識、不理解的字詞句作上記號。
2、小組內交流，解決生字詞注音組詞。
3、教師補充出示生字詞，指名朗讀。
海濱（bīn）、窄小(zhǎi)、踩出(cǎi)、
催促（cuī cù） 看（kān）管、調轉（diào zhuǎn）當(dāng)地
4、學生再讀課文，讀準字音。
5、學生三讀課文，讀順課文，先獨立思考，然后在小組內討論：本文寫了什么人，做了一件什么事？
格羅培斯設計迪斯尼樂園的路徑時遇到了困難，后來他受到一個賣葡萄老太太的啟示，終于解決了問題，而且他的設計被評為最佳路徑。
三、熟讀課文，感知人物
1、學生再讀課文，能讀得正確、流利。
2、讀課文后，主人公格羅培斯給你留下什么樣的印象？
請用“格羅培斯是個__________________________（的人）”這個句式來回答。
四、作業設計
1、讀寫本課生字詞
2、收集、了解迪斯尼樂園、格羅培斯相關資料，擴大信息量。