主動認(rèn)錯
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1、知道主動承認(rèn)錯誤是誠實(shí)的表現(xiàn)，有利于自己的進(jìn)步。
2、知道隱瞞錯誤是錯上加錯，而且危害大。
情感：
1、自己做錯了事，愿意主動承認(rèn)。
2、犯了錯誤沒承認(rèn)時，內(nèi)心感到不安。
行為：
不隱瞞自己的錯誤或過失，犯了錯誤主動承認(rèn)，并努力改正。
教學(xué)建議
教材分析
小學(xué)生的自我控制能力比較弱，在日常學(xué)習(xí)、生活中犯錯誤是難免的。有了錯誤承認(rèn)不承認(rèn)是小學(xué)生經(jīng)常要面對的問題。他們年齡小，承受能力差，由于不敢承認(rèn)錯誤，帶來很多心理問題，影響了他們的健康成長。本課引入我國著名作家老舍小時候的事例，說明可以培養(yǎng)誠實(shí)坦率的品德。有利于進(jìn)步，有利于自己的健康成長。
教法建議
1、課上應(yīng)采取多種形式盡力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境使他們敢于承認(rèn)自己的錯誤，以減輕他們的心理壓力。
2、了解學(xué)生的實(shí)際，積極引導(dǎo)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育。
3、積極與家長及相關(guān)人員取得聯(lián)系(課前、課后都要聯(lián)系)，努力尋求合理的解決問題的辦法，解除學(xué)生的后顧之憂。
第三課
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生認(rèn)識到，不僅能夠改正錯誤，還可以減輕過重的心理負(fù)擔(dān)，養(yǎng)成誠實(shí)坦率的品德，有利于自己的進(jìn)步和健康成長。
教育過程：
一、談話導(dǎo)入 ，引出話題
同學(xué)們，一個偉人曾經(jīng)說過：世界上只有兩種人沒有錯誤，一是沒有出生的；一是已經(jīng)去世的。你對這句話怎樣理解呢？請你跟你最要好的同學(xué)說一說。可以下位子，為了說話方便，你們這節(jié)課就坐在一起。
（主要是學(xué)生認(rèn)識到：人活在世上不可能沒有錯誤。為學(xué)生做必要的鋪墊）
小結(jié)：有句名言說得好：盡可能少犯錯誤，這是人之常情；永遠(yuǎn)不犯錯誤，那是天使的夢想。那么自己有了錯誤該怎樣對待呢？
板書：錯誤
二、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)的好處
1、老師小時候有一次刷杯子時，不小心把玻璃杯摔壞了，急忙把碎杯子扔進(jìn)垃圾箱恐怕爸爸媽媽知道會說我。可從那時起我總有一種不安的感覺，后來跟自己要好的朋友說了說，好朋友勸我主動跟大人認(rèn)錯，我聽了好朋友的話真的主動和家長認(rèn)了錯，你們猜我的父母會怎樣對我？我認(rèn)錯以后是什么感覺？
板書：主動
（1、學(xué)生猜家長的反應(yīng)時，會想到他的家長遇到這樣的事會怎樣處理。這樣老師會得到一些信息，為與家長配合教育打基礎(chǔ)。2、學(xué)生嘗試，體會認(rèn)錯后放松，解除心理壓力后的感覺）
小結(jié)：正像同學(xué)們猜得一樣，爸爸批評了我，讓我以后做事要小心。你們知道我沒成人時都不敢和爸爸媽媽多說話，承認(rèn)了反而輕松多了。你犯了錯誤后是怎樣做的呢？請你跟周圍的同學(xué)說一說。
（給學(xué)生創(chuàng)設(shè)的環(huán)境）
2、請的同學(xué)談感想（可以選代表在全班表演跟同學(xué)認(rèn)錯的情景）
（現(xiàn)場采訪雙方同學(xué)）
（使學(xué)生認(rèn)識到，可以減輕心理壓力，是一個人直率的表現(xiàn)。同時多數(shù)情況下可以得到他人的寬容。）
1、談話：有同學(xué)總擔(dān)心，自己后別人會看不起，或給自己帶來其它的麻煩，對于我們小同學(xué)來說，是這樣的嗎？請看動畫片《一個最大的蘋果》 下載
2、這個動畫片，使你得到了什么啟示？
（使學(xué)生認(rèn)識到，不僅不會受到歧視，相反會受到大家的歡迎。）
3、請聽老舍小時候發(fā)生的一件事。(課文錄音故事)
提問：
(1)舒慶春為什么心里感到不安？
（因?yàn)樗J(rèn)識到代同學(xué)寫作文是不對的，那是欺騙了老師和同學(xué)，因此他對自己的這一錯誤感到不安。）
（2）同學(xué)們，舒慶春這時是怎么想的呢？
（在大家面前認(rèn)錯多難為情啊，可不承認(rèn)是欺騙老師、同學(xué)，如果隱瞞的話是錯上加錯，應(yīng)該。）
（3）當(dāng)舒慶春面對自己的錯誤時，他心里不安，思想進(jìn)行著斗爭，在認(rèn)錯與不認(rèn)錯、還是被動認(rèn)錯的矛盾中，他是怎么做的呢？
板書課題：
（4）舒慶春對他自己和李昌華有什么好處呢？
（舒慶春和李昌華主動承認(rèn)了錯誤，才能從這次錯誤中吸取教訓(xùn)，同時得到老師和同學(xué)的幫助，對大家進(jìn)步都有利。）
（5）小結(jié)：舒慶春對改正錯誤是有利的。因?yàn)椴怀姓J(rèn)錯誤，并不等于錯誤不存在，知錯不改，就是錯上加錯，養(yǎng)成這個壞毛病，就會影響自己的進(jìn)步。所以是誠實(shí)的表現(xiàn)，有利于進(jìn)步。
板書：誠實(shí)的表現(xiàn)，有利于進(jìn)步
（6）繼續(xù)講故事，明白道理。
老師聽了舒慶春和李昌華的話，為他倆不隱瞞自己的行為而高興，說：“你們能夠認(rèn)識并改正錯誤，還是好孩子。”
提問：老師為什么說舒慶春和李昌華是好孩子？
（7）小結(jié)：舒慶春、李昌華能克服難為情的心理，在同學(xué)面前主動承認(rèn)錯誤，可見他們具有誠實(shí)的好品質(zhì)。因此，他們是值得稱贊的。
三、聯(lián)系實(shí)際，解決問題
1、課間，小芬玩耍時，不小心碰翻了講臺上的墨水瓶，墨水流出來，弄臟了放在旁邊的作業(yè) 本，當(dāng)時沒有人看見。上課時，老師問到這件事，小芬會怎么做呢？
（1）學(xué)生兩人一組討論，交流。
（2）老師根據(jù)學(xué)生的回答歸納出示：
a怕老師批評，不承認(rèn)。
b老師沒問自己就不說，問到自己再承認(rèn)。
c主動向老師承認(rèn)。
（3）老師小結(jié)過渡：
同學(xué)們，在我們的生活、學(xué)習(xí)中難免會遇上一些像小芬這樣的小錯誤，當(dāng)別人不知道的時候，我們也要，這樣可以養(yǎng)成誠實(shí)的好品德。
2、你犯了錯誤后是怎樣想的？又是怎樣做的？為什么？
使學(xué)生明白：（1）如果把錯誤隱瞞起來，等別人發(fā)現(xiàn)了再承認(rèn)，不但心里總是不踏實(shí)，會影響學(xué)習(xí)和生活，而且那時候承認(rèn)，更被動，更難堪。隱瞞錯誤有時還會造成很嚴(yán)重的后果（老師舉實(shí)例）
某小學(xué)一個二年級的學(xué)生不聽老師的話，課間玩學(xué)校禁止使用的，有些松動的單杠，結(jié)果從單杠上摔下。當(dāng)時他也感覺很疼，可既沒跟老師說，也沒對家長說。過了很長時間，他的腰部疼得越來越厲害了，家長問他怎么了，他還是不說。一個月后，家長帶他去醫(yī)院檢查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)腰椎嚴(yán)重?fù)p傷，耽誤了治療時間，致使他癱瘓了。
板書：隱瞞錯誤 錯上加錯
3、我們認(rèn)錯后可能會招致批評或挨打，你對此怎么看？
使學(xué)生明白：家長和老師都是愛我們的，父母付出了很多，當(dāng)我們犯錯誤時，他們很著急，有時批評過了點(diǎn)兒，甚至有的氣急了還動手。
讓我們聽一聽李剛家長是怎么說的…..(李剛沒經(jīng)家長同意從家里拿了十元錢。家長動手打了他之后又生氣又心疼)
4、犯了錯誤后怎樣跟家長說呢？
幫助學(xué)生想出解決問題的辦法：不能因?yàn)榕屡u、怕挨打就不，可以選擇他們高興的時候再說，或請中間人說……
請師生表演，老師扮演家長（培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力）
四、總結(jié)。
通過今天這節(jié)課，我們知道了是誠實(shí)的表現(xiàn)，有利于我們的進(jìn)步。老師希望每位同學(xué)都能有面對自己錯誤，的勇氣，做一個誠實(shí)、坦率的人。
板書設(shè)計(jì)