自覺(jué)遵守公共秩序（通用4篇）

自覺(jué)遵守公共秩序 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知：

　　1.知道一些常去的公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的公共秩序。

　　2.知道在公共場(chǎng)所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。

　　3.懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進(jìn)行的保障。

　　情感：

　　1.以遵守公共秩序?yàn)闃s，愿意。

　　2.反感不遵守公共秩序的行為。

　　行為：

　　1.，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。

　　2.見(jiàn)到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評(píng)、勸阻。

　　教學(xué)建議

　　教材分析：

　　本課是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“遵紀(jì)守法”中的有關(guān)要求而設(shè)置的。

　　公共秩序是社會(huì)生活正常進(jìn)行的重要保證。是現(xiàn)代人應(yīng)具有的基本素質(zhì)。小學(xué)生年齡小，雖然有一些紀(jì)律意識(shí)，能夠遵守學(xué)校紀(jì)律，但是學(xué)生遵守公共秩序的意識(shí)還比較單薄。所以應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行此方面的教育，使學(xué)生現(xiàn)在和將來(lái)能夠順利地走上社會(huì)，并且最終成為一個(gè)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)要求的公民。

　　本課側(cè)重對(duì)學(xué)生進(jìn)行在公共場(chǎng)所要遵守秩序的教育。教育時(shí)應(yīng)注意與交通行為有所區(qū)別。

　　教法建議：

　　1.教學(xué)時(shí)要結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了在家長(zhǎng)、老師帶領(lǐng)下參與社會(huì)活動(dòng)或獨(dú)自參與社會(huì)公共生活的體驗(yàn)，對(duì)在公共場(chǎng)所中的各種行為持有自己的看法，通過(guò)教學(xué)，應(yīng)肯定他們正確的看法，糾正他們的錯(cuò)誤想法，以正確觀點(diǎn)幫助學(xué)生提高道德認(rèn)識(shí)。

　　2.遵守公共秩序可從兩方面進(jìn)行教育。一是從個(gè)人的道德素養(yǎng)講，作為一個(gè)公民要有適應(yīng)社會(huì)規(guī)范的素質(zhì)，能自覺(jué)地遵守公共秩序；二是從法制的角度講，除了靠公民自身素質(zhì)外，國(guó)家在法律上也做出強(qiáng)制性的規(guī)定，所以本課教學(xué)可滲透一些法制教育。

　　3.對(duì)學(xué)生提出要求要具體，如在什么公共場(chǎng)所應(yīng)該遵守什么公共秩序。可結(jié)合學(xué)校組織的看電影、春游等參與社會(huì)公共生活的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的行為指導(dǎo)。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)示例

　　九、

　　認(rèn)知：

　　1.知道一些常去的公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的公共秩序。

　　2.知道在公共場(chǎng)所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。

　　3.懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進(jìn)行的保障。

　　情感：

　　1.以遵守公共秩序?yàn)闃s，愿意。

　　2.反感不遵守公共秩序的行為。

　　行為：

　　1.，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。

　　2.見(jiàn)到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評(píng)、勸阻。

　　教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障，人人都應(yīng)自覺(jué)地遵守公共秩序。

　　教學(xué)難點(diǎn)：是一種社會(huì)行為，在學(xué)校里指導(dǎo)有一定難度。

　　教育過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入  ，使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。

　　1.想一想：

　　同學(xué)們，你們的爸爸媽媽平時(shí)一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場(chǎng)去購(gòu)物，到電影院看電影。公園、商場(chǎng)、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？

　　板書(shū)：公共場(chǎng)所

　　2.小組交流：

　　假如你在兒童游樂(lè)園排隊(duì)玩電動(dòng)馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊(duì)，你有什么感受？

　　假如你看電影時(shí)，坐在前面的人不時(shí)地站起來(lái)?yè)踝∧愕囊暰�，你又會(huì)怎么想？

　　3.小結(jié)：

　　在公共場(chǎng)所，如果每個(gè)人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會(huì)使別人不開(kāi)心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場(chǎng)所要有紀(jì)律約束人們的行為。這種紀(jì)律要求就叫“公共秩序”。

　　板書(shū)：公共秩序

　　師：有了公共秩序，就要求大家去自覺(jué)遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？

　　板書(shū)：自覺(jué)遵守

　　二、激情明理

　　1.小組討論：在公共場(chǎng)所大家自覺(jué)遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢？

　　（提示：在車(chē)站、碼頭上車(chē)或上船；在圖書(shū)館、閱覽室看書(shū)、查資料；）

　　2.小結(jié)：公共秩序是人們?cè)诠�共�?chǎng)所正常活動(dòng)所需要的。它是人們活動(dòng)正常進(jìn)行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會(huì)文明的標(biāo)志。

　　三、樹(shù)立榜樣，指導(dǎo)學(xué)生行為

　　師：在遵守公共秩序方面，朱德元帥為我們做出了好榜樣。

　　1.放音頻一：“朱德元帥”

　　2.說(shuō)一說(shuō)：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆�讓朱軍長(zhǎng)先理發(fā)？你認(rèn)為戰(zhàn)士們的這種想法對(duì)不對(duì)？朱德軍長(zhǎng)會(huì)不會(huì)同意？為什么？

　　3.全班交流

　　4.小結(jié)：戰(zhàn)士們的想法沒(méi)有錯(cuò)。朱軍長(zhǎng)每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒(méi)有人會(huì)反對(duì)。而且，戰(zhàn)士們都搶著請(qǐng)他先理。但是朱德并沒(méi)有這樣做，他懂得在紀(jì)律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應(yīng)為他人著想，從自己做起，自覺(jué)遵守，這也是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。

　　板書(shū)： 為他人著想

　　從自己做起

　　師：某部六練的戰(zhàn)士們也為我們做出了好榜樣，下面讓我們繼續(xù)聽(tīng)故事。

　　5.放音頻二：六連戰(zhàn)士“聽(tīng)電影”的故事

　　6.同桌互相說(shuō)說(shuō)：

　　（1）六連戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床徽酒饋?lái)看電影？

　　（2）六連戰(zhàn)士既然看不到電影了，站起來(lái)走走，隨便談?wù)勗挘�可以嗎？為什么�?/p>

　　（3）如果戰(zhàn)士們向群眾要會(huì)上級(jí)制定給他們的位置，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)發(fā)生什么情況？

　　7.小結(jié)：每個(gè)人在公共場(chǎng)所都應(yīng)該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共場(chǎng)所的活動(dòng)才能正常進(jìn)行。

　　8.在我們的生活中，也有許多的好榜樣。誰(shuí)能來(lái)夸夸我們身邊的好榜樣？

　　四、復(fù)習(xí)鞏固

　　1.出情境題：

　　（1）在商場(chǎng)里，應(yīng)該怎樣做一名文明小顧客……

　　（2）在公共汽車(chē)上，應(yīng)該怎樣做一名文明小乘客……

　　（3）在電影院里，應(yīng)該怎樣做一名文明小觀眾……

　　（4）在公園里，應(yīng)該怎樣做一名文明小游客……

　　現(xiàn)場(chǎng)采訪：

　　你為什么要這樣做？

　　不這樣做會(huì)怎樣？

　　2.出示課件：下載

　　（1）小組討論：制定爭(zhēng)做文明小顧客、文明小觀眾、文明小游客的要求，并把它寫(xiě)出來(lái)。（每組任選一題制定）

　　（2）全班交流

　　3.評(píng)一評(píng)

　　小組交流：下面這些同學(xué)的做法對(duì)不對(duì)？你對(duì)他們的行為怎樣評(píng)價(jià)？

　　小結(jié)：在公共場(chǎng)所，任何人、任何團(tuán)體不能為了自己的小集體，損害公眾的利益，違反公眾活動(dòng)的規(guī)定。公共場(chǎng)所有安靜、有秩序參觀的規(guī)定，如違反這些規(guī)定，也是不遵守公共秩序的表現(xiàn)。

　　五、全課總結(jié)：

　　1.說(shuō)說(shuō)自己以后怎樣遵守公共秩序。

　　2.小結(jié)：公共秩序?qū)ξ覀兠總�(gè)人、對(duì)我們的國(guó)家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會(huì)文明的標(biāo)志，是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。只有大家都，我們才能有一個(gè)秩序井然、安定文明的社會(huì)環(huán)境，才能使我們的生活正常進(jìn)行。希望我們每一個(gè)同學(xué)都能從小嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長(zhǎng)大以后成為一個(gè)遵紀(jì)守法的合格公民。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　探究活動(dòng)

　　1.以小隊(duì)為單位開(kāi)展調(diào)查。

　　到電影院、汽車(chē)站、商場(chǎng)、公園調(diào)查、了解人們遵守公共秩序的情況，回來(lái)寫(xiě)個(gè)小的調(diào)查報(bào)告，并制定措施。

　　2.開(kāi)展主題活動(dòng)“爭(zhēng)做文明小公民”

　　活動(dòng)過(guò)程 ：

　　（1）小組交流：我們都應(yīng)該遵守哪些公共秩序？

　　（2）全班交流：

　　（3）在小組內(nèi)表演（任選一題）

　　在商場(chǎng)里，應(yīng)該怎樣做一名文明小顧客……

　　在公共汽車(chē)上，應(yīng)該怎樣做一名文明小乘客……

　　在電影院里，應(yīng)該怎樣做一名文明小觀眾……

　　在公園里，應(yīng)該怎樣做一名文明小游客……

　　（4）在小組內(nèi)制定“如何爭(zhēng)做文明……”的措施

　　（5）全班交流，補(bǔ)充完善制定的措施

　　3.回家問(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽?zhuān)�他們是怎樣遵守公共秩序的，并把所學(xué)的道理和他們共同交流。

　　4.以小隊(duì)為單位做一些有關(guān)遵守公共秩序的精美的宣傳卡，貼到公共場(chǎng)所或發(fā)給過(guò)路行人，號(hào)召大家都來(lái)遵守公共秩序。

自覺(jué)遵守公共秩序 篇2

　　教學(xué)目標(biāo) 

　　認(rèn)知：

　　1.知道一些常去的公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的公共秩序。

　　2.知道在公共場(chǎng)所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。

　　3.懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進(jìn)行的保障。

　　情感：

　　1.以遵守公共秩序?yàn)闃s，愿意。

　　2.反感不遵守公共秩序的行為。

　　行為：

　　1.，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。

　　2.見(jiàn)到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評(píng)、勸阻。

　　教學(xué)建議

　　教材分析：

　　本課是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“遵紀(jì)守法”中的有關(guān)要求而設(shè)置的。

　　公共秩序是社會(huì)生活正常進(jìn)行的重要保證。是現(xiàn)代人應(yīng)具有的基本素質(zhì)。小學(xué)生年齡小，雖然有一些紀(jì)律意識(shí)，能夠遵守學(xué)校紀(jì)律，但是學(xué)生遵守公共秩序的意識(shí)還比較單薄。所以應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行此方面的教育，使學(xué)生現(xiàn)在和將來(lái)能夠順利地走上社會(huì)，并且最終成為一個(gè)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)要求的公民。

　　本課側(cè)重對(duì)學(xué)生進(jìn)行在公共場(chǎng)所要遵守秩序的教育。教育時(shí)應(yīng)注意與交通行為有所區(qū)別。

　　教法建議：

　　1.教學(xué)時(shí)要結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了在家長(zhǎng)、老師帶領(lǐng)下參與社會(huì)活動(dòng)或獨(dú)自參與社會(huì)公共生活的體驗(yàn)，對(duì)在公共場(chǎng)所中的各種行為持有自己的看法，通過(guò)教學(xué)，應(yīng)肯定他們正確的看法，糾正他們的錯(cuò)誤想法，以正確觀點(diǎn)幫助學(xué)生提高道德認(rèn)識(shí)。

　　2.遵守公共秩序可從兩方面進(jìn)行教育。一是從個(gè)人的道德素養(yǎng)講，作為一個(gè)公民要有適應(yīng)社會(huì)規(guī)范的素質(zhì)，能自覺(jué)地遵守公共秩序；二是從法制的角度講，除了靠公民自身素質(zhì)外，國(guó)家在法律上也做出強(qiáng)制性的規(guī)定，所以本課教學(xué)可滲透一些法制教育。

　　3.對(duì)學(xué)生提出要求要具體，如在什么公共場(chǎng)所應(yīng)該遵守什么公共秩序。可結(jié)合學(xué)校組織的看電影、春游等參與社會(huì)公共生活的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的行為指導(dǎo)。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)示例

　　九、

　　認(rèn)知：

　　1.知道一些常去的公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的公共秩序。

　　2.知道在公共場(chǎng)所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。

　　3.懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進(jìn)行的保障。

　　情感：

　　1.以遵守公共秩序?yàn)闃s，愿意。

　　2.反感不遵守公共秩序的行為。

　　行為：

　　1.，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。

　　2.見(jiàn)到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評(píng)、勸阻。

　　教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障，人人都應(yīng)自覺(jué)地遵守公共秩序。

　　教學(xué)難點(diǎn) ：是一種社會(huì)行為，在學(xué)校里指導(dǎo)有一定難度。

　　教育過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入  ，使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。

　　1.想一想：

　　同學(xué)們，你們的爸爸媽媽平時(shí)一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場(chǎng)去購(gòu)物，到電影院看電影。公園、商場(chǎng)、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？

　　板書(shū)：公共場(chǎng)所

　　2.小組交流：

　　假如你在兒童游樂(lè)園排隊(duì)玩電動(dòng)馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊(duì)，你有什么感受？

　　假如你看電影時(shí)，坐在前面的人不時(shí)地站起來(lái)?yè)踝∧愕囊暰�，你又會(huì)怎么想？

　　3.小結(jié)：

　　在公共場(chǎng)所，如果每個(gè)人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會(huì)使別人不開(kāi)心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場(chǎng)所要有紀(jì)律約束人們的行為。這種紀(jì)律要求就叫“公共秩序”。

　　板書(shū)：公共秩序

　　師：有了公共秩序，就要求大家去自覺(jué)遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？

　　板書(shū)：自覺(jué)遵守

　　二、激情明理

　　1.小組討論：在公共場(chǎng)所大家自覺(jué)遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢？

　　（提示：在車(chē)站、碼頭上車(chē)或上船；在圖書(shū)館、閱覽室看書(shū)、查資料；）

　　2.小結(jié)：公共秩序是人們?cè)诠�共�?chǎng)所正常活動(dòng)所需要的。它是人們活動(dòng)正常進(jìn)行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會(huì)文明的標(biāo)志。

　　三、樹(shù)立榜樣，指導(dǎo)學(xué)生行為

　　師：在遵守公共秩序方面，朱德元帥為我們做出了好榜樣。

　　1.放音頻一：“朱德元帥”

　　2.說(shuō)一說(shuō)：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆�讓朱軍長(zhǎng)先理發(fā)？你認(rèn)為戰(zhàn)士們的這種想法對(duì)不對(duì)？朱德軍長(zhǎng)會(huì)不會(huì)同意？為什么？

　　3.全班交流

　　4.小結(jié)：戰(zhàn)士們的想法沒(méi)有錯(cuò)。朱軍長(zhǎng)每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒(méi)有人會(huì)反對(duì)。而且，戰(zhàn)士們都搶著請(qǐng)他先理。但是朱德并沒(méi)有這樣做，他懂得在紀(jì)律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應(yīng)為他人著想，從自己做起，自覺(jué)遵守，這也是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。

　　板書(shū)： 為他人著想

　　從自己做起

　　師：某部六練的戰(zhàn)士們也為我們做出了好榜樣，下面讓我們繼續(xù)聽(tīng)故事。

　　5.放音頻二：六連戰(zhàn)士“聽(tīng)電影”的故事

　　6.同桌互相說(shuō)說(shuō)：

　　（1）六連戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床徽酒饋?lái)看電影？

　　（2）六連戰(zhàn)士既然看不到電影了，站起來(lái)走走，隨便談?wù)勗挘�可以嗎？為什么�?/p>

　　（3）如果戰(zhàn)士們向群眾要會(huì)上級(jí)制定給他們的位置，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)發(fā)生什么情況？

　　7.小結(jié)：每個(gè)人在公共場(chǎng)所都應(yīng)該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共場(chǎng)所的活動(dòng)才能正常進(jìn)行。

　　8.在我們的生活中，也有許多的好榜樣。誰(shuí)能來(lái)夸夸我們身邊的好榜樣？

　　四、復(fù)習(xí)鞏固

　　1.出情境題：

　　（1）在商場(chǎng)里，應(yīng)該怎樣做一名文明小顧客……

　　（2）在公共汽車(chē)上，應(yīng)該怎樣做一名文明小乘客……

　　（3）在電影院里，應(yīng)該怎樣做一名文明小觀眾……

　　（4）在公園里，應(yīng)該怎樣做一名文明小游客……

　　現(xiàn)場(chǎng)采訪：

　　你為什么要這樣做？

　　不這樣做會(huì)怎樣？

　　2.出示課件：下載

　　（1）小組討論：制定爭(zhēng)做文明小顧客、文明小觀眾、文明小游客的要求，并把它寫(xiě)出來(lái)。（每組任選一題制定）

　　（2）全班交流

　　3.評(píng)一評(píng)

　　小組交流：下面這些同學(xué)的做法對(duì)不對(duì)？你對(duì)他們的行為怎樣評(píng)價(jià)？

　　小結(jié)：在公共場(chǎng)所，任何人、任何團(tuán)體不能為了自己的小集體，損害公眾的利益，違反公眾活動(dòng)的規(guī)定。公共場(chǎng)所有安靜、有秩序參觀的規(guī)定，如違反這些規(guī)定，也是不遵守公共秩序的表現(xiàn)。

　　五、全課總結(jié)：

　　1.說(shuō)說(shuō)自己以后怎樣遵守公共秩序。

　　2.小結(jié)：公共秩序?qū)ξ覀兠總�(gè)人、對(duì)我們的國(guó)家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會(huì)文明的標(biāo)志，是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。只有大家都，我們才能有一個(gè)秩序井然、安定文明的社會(huì)環(huán)境，才能使我們的生活正常進(jìn)行。希望我們每一個(gè)同學(xué)都能從小嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長(zhǎng)大以后成為一個(gè)遵紀(jì)守法的合格公民。

　　板書(shū)設(shè)計(jì) ：

　　探究活動(dòng)

　　1.以小隊(duì)為單位開(kāi)展調(diào)查。

　　到電影院、汽車(chē)站、商場(chǎng)、公園調(diào)查、了解人們遵守公共秩序的情況，回來(lái)寫(xiě)個(gè)小的調(diào)查報(bào)告，并制定措施。

　　2.開(kāi)展主題活動(dòng)“爭(zhēng)做文明小公民”

　　活動(dòng)過(guò)程 ：

　　（1）小組交流：我們都應(yīng)該遵守哪些公共秩序？

　　（2）全班交流：

　　（3）在小組內(nèi)表演（任選一題）

　　在商場(chǎng)里，應(yīng)該怎樣做一名文明小顧客……

　　在公共汽車(chē)上，應(yīng)該怎樣做一名文明小乘客……

　　在電影院里，應(yīng)該怎樣做一名文明小觀眾……

　　在公園里，應(yīng)該怎樣做一名文明小游客……

　　（4）在小組內(nèi)制定“如何爭(zhēng)做文明……”的措施

　　（5）全班交流，補(bǔ)充完善制定的措施

　　3.回家問(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽?zhuān)�他們是怎樣遵守公共秩序的，并把所學(xué)的道理和他們共同交流。

　　4.以小隊(duì)為單位做一些有關(guān)遵守公共秩序的精美的宣傳卡，貼到公共場(chǎng)所或發(fā)給過(guò)路行人，號(hào)召大家都來(lái)遵守公共秩序。

自覺(jué)遵守公共秩序 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知：

　　1.知道一些常去的公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的公共秩序。

　　2.知道在公共場(chǎng)所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。

　　3.懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進(jìn)行的保障。

　　情感：

　　1.以遵守公共秩序?yàn)闃s，愿意。

　　2.反感不遵守公共秩序的行為。

　　行為：

　　1.，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。

　　2.見(jiàn)到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評(píng)、勸阻。

　　教學(xué)建議

　　教材分析：

　　本課是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“遵紀(jì)守法”中的有關(guān)要求而設(shè)置的。

　　公共秩序是社會(huì)生活正常進(jìn)行的重要保證。是現(xiàn)代人應(yīng)具有的基本素質(zhì)。小學(xué)生年齡小，雖然有一些紀(jì)律意識(shí)，能夠遵守學(xué)校紀(jì)律，但是學(xué)生遵守公共秩序的意識(shí)還比較單薄。所以應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行此方面的教育，使學(xué)生現(xiàn)在和將來(lái)能夠順利地走上社會(huì)，并且最終成為一個(gè)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)要求的公民。

　　本課側(cè)重對(duì)學(xué)生進(jìn)行在公共場(chǎng)所要遵守秩序的教育。教育時(shí)應(yīng)注意與交通行為有所區(qū)別。

　　教法建議：

　　1.教學(xué)時(shí)要結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了在家長(zhǎng)、老師帶領(lǐng)下參與社會(huì)活動(dòng)或獨(dú)自參與社會(huì)公共生活的體驗(yàn)，對(duì)在公共場(chǎng)所中的各種行為持有自己的看法，通過(guò)教學(xué)，應(yīng)肯定他們正確的看法，糾正他們的錯(cuò)誤想法，以正確觀點(diǎn)幫助學(xué)生提高道德認(rèn)識(shí)。

　　2.遵守公共秩序可從兩方面進(jìn)行教育。一是從個(gè)人的道德素養(yǎng)講，作為一個(gè)公民要有適應(yīng)社會(huì)規(guī)范的素質(zhì)，能自覺(jué)地遵守公共秩序；二是從法制的角度講，除了靠公民自身素質(zhì)外，國(guó)家在法律上也做出強(qiáng)制性的規(guī)定，所以本課教學(xué)可滲透一些法制教育。

　　3.對(duì)學(xué)生提出要求要具體，如在什么公共場(chǎng)所應(yīng)該遵守什么公共秩序。可結(jié)合學(xué)校組織的看電影、春游等參與社會(huì)公共生活的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的行為指導(dǎo)。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)示例

　　九、

　　認(rèn)知：

　　1.知道一些常去的公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的公共秩序。

　　2.知道在公共場(chǎng)所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。

　　3.懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進(jìn)行的保障。

　　情感：

　　1.以遵守公共秩序?yàn)闃s，愿意。

　　2.反感不遵守公共秩序的行為。

　　行為：

　　1.，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。

　　2.見(jiàn)到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評(píng)、勸阻。

　　教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障，人人都應(yīng)自覺(jué)地遵守公共秩序。

　　教學(xué)難點(diǎn)：是一種社會(huì)行為，在學(xué)校里指導(dǎo)有一定難度。

　　教育過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入  ，使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。

　　1.想一想：

　　同學(xué)們，你們的爸爸媽媽平時(shí)一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場(chǎng)去購(gòu)物，到電影院看電影。公園、商場(chǎng)、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？

　　板書(shū)：公共場(chǎng)所

　　2.小組交流：

　　假如你在兒童游樂(lè)園排隊(duì)玩電動(dòng)馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊(duì)，你有什么感受？

　　假如你看電影時(shí)，坐在前面的人不時(shí)地站起來(lái)?yè)踝∧愕囊暰�，你又會(huì)怎么想？

　　3.小結(jié)：

　　在公共場(chǎng)所，如果每個(gè)人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會(huì)使別人不開(kāi)心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場(chǎng)所要有紀(jì)律約束人們的行為。這種紀(jì)律要求就叫“公共秩序”。

　　板書(shū)：公共秩序

　　師：有了公共秩序，就要求大家去自覺(jué)遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？

　　板書(shū)：自覺(jué)遵守

　　二、激情明理

　　1.小組討論：在公共場(chǎng)所大家自覺(jué)遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢？

　　（提示：在車(chē)站、碼頭上車(chē)或上船；在圖書(shū)館、閱覽室看書(shū)、查資料；）

　　2.小結(jié)：公共秩序是人們?cè)诠�共�?chǎng)所正常活動(dòng)所需要的。它是人們活動(dòng)正常進(jìn)行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會(huì)文明的標(biāo)志。

　　三、樹(shù)立榜樣，指導(dǎo)學(xué)生行為

　　師：在遵守公共秩序方面，朱德元帥為我們做出了好榜樣。

　　1.放音頻一：“朱德元帥”

　　2.說(shuō)一說(shuō)：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆�讓朱軍長(zhǎng)先理發(fā)？你認(rèn)為戰(zhàn)士們的這種想法對(duì)不對(duì)？朱德軍長(zhǎng)會(huì)不會(huì)同意？為什么？

　　3.全班交流

　　4.小結(jié)：戰(zhàn)士們的想法沒(méi)有錯(cuò)。朱軍長(zhǎng)每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒(méi)有人會(huì)反對(duì)。而且，戰(zhàn)士們都搶著請(qǐng)他先理。但是朱德并沒(méi)有這樣做，他懂得在紀(jì)律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應(yīng)為他人著想，從自己做起，自覺(jué)遵守，這也是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。

　　板書(shū)： 為他人著想

　　從自己做起

　　師：某部六練的戰(zhàn)士們也為我們做出了好榜樣，下面讓我們繼續(xù)聽(tīng)故事。

　　5.放音頻二：六連戰(zhàn)士“聽(tīng)電影”的故事

　　6.同桌互相說(shuō)說(shuō)：

　　（1）六連戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床徽酒饋?lái)看電影？

　　（2）六連戰(zhàn)士既然看不到電影了，站起來(lái)走走，隨便談?wù)勗挘�可以嗎？為什么�?/p>

　　（3）如果戰(zhàn)士們向群眾要會(huì)上級(jí)制定給他們的位置，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)發(fā)生什么情況？

　　7.小結(jié)：每個(gè)人在公共場(chǎng)所都應(yīng)該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共場(chǎng)所的活動(dòng)才能正常進(jìn)行。

　　8.在我們的生活中，也有許多的好榜樣。誰(shuí)能來(lái)夸夸我們身邊的好榜樣？

　　四、復(fù)習(xí)鞏固

　　1.出情境題：

　　（1）在商場(chǎng)里，應(yīng)該怎樣做一名文明小顧客……

　　（2）在公共汽車(chē)上，應(yīng)該怎樣做一名文明小乘客……

　　（3）在電影院里，應(yīng)該怎樣做一名文明小觀眾……

　　（4）在公園里，應(yīng)該怎樣做一名文明小游客……

　　現(xiàn)場(chǎng)采訪：

　　你為什么要這樣做？

　　不這樣做會(huì)怎樣？

　　2.出示課件：下載

　　（1）小組討論：制定爭(zhēng)做文明小顧客、文明小觀眾、文明小游客的要求，并把它寫(xiě)出來(lái)。（每組任選一題制定）

　　（2）全班交流

　　3.評(píng)一評(píng)

　　小組交流：下面這些同學(xué)的做法對(duì)不對(duì)？你對(duì)他們的行為怎樣評(píng)價(jià)？

　　小結(jié)：在公共場(chǎng)所，任何人、任何團(tuán)體不能為了自己的小集體，損害公眾的利益，違反公眾活動(dòng)的規(guī)定。公共場(chǎng)所有安靜、有秩序參觀的規(guī)定，如違反這些規(guī)定，也是不遵守公共秩序的表現(xiàn)。

　　五、全課總結(jié)：

　　1.說(shuō)說(shuō)自己以后怎樣遵守公共秩序。

　　2.小結(jié)：公共秩序?qū)ξ覀兠總�(gè)人、對(duì)我們的國(guó)家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會(huì)文明的標(biāo)志，是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。只有大家都，我們才能有一個(gè)秩序井然、安定文明的社會(huì)環(huán)境，才能使我們的生活正常進(jìn)行。希望我們每一個(gè)同學(xué)都能從小嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長(zhǎng)大以后成為一個(gè)遵紀(jì)守法的合格公民。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　探究活動(dòng)

　　1.以小隊(duì)為單位開(kāi)展調(diào)查。

　　到電影院、汽車(chē)站、商場(chǎng)、公園調(diào)查、了解人們遵守公共秩序的情況，回來(lái)寫(xiě)個(gè)小的調(diào)查報(bào)告，并制定措施。

　　2.開(kāi)展主題活動(dòng)“爭(zhēng)做文明小公民”

　　活動(dòng)過(guò)程 ：

　　（1）小組交流：我們都應(yīng)該遵守哪些公共秩序？

　　（2）全班交流：

　　（3）在小組內(nèi)表演（任選一題）

　　在商場(chǎng)里，應(yīng)該怎樣做一名文明小顧客……

　　在公共汽車(chē)上，應(yīng)該怎樣做一名文明小乘客……

　　在電影院里，應(yīng)該怎樣做一名文明小觀眾……

　　在公園里，應(yīng)該怎樣做一名文明小游客……

　　（4）在小組內(nèi)制定“如何爭(zhēng)做文明……”的措施

　　（5）全班交流，補(bǔ)充完善制定的措施

　　3.回家問(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽?zhuān)�他們是怎樣遵守公共秩序的，并把所學(xué)的道理和他們共同交流。

　　4.以小隊(duì)為單位做一些有關(guān)遵守公共秩序的精美的宣傳卡，貼到公共場(chǎng)所或發(fā)給過(guò)路行人，號(hào)召大家都來(lái)遵守公共秩序。

自覺(jué)遵守公共秩序 篇4

　　教學(xué)目標(biāo) 

　　認(rèn)知：

　　1.知道一些常去的公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的公共秩序。

　　2.知道在公共場(chǎng)所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。

　　3.懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進(jìn)行的保障。

　　情感：

　　1.以遵守公共秩序?yàn)闃s，愿意自覺(jué)遵守公共秩序。

　　2.反感不遵守公共秩序的行為。

　　行為：

　　1.自覺(jué)遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。

　　2.見(jiàn)到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評(píng)、勸阻。

　　教學(xué)建議

　　教材分析：

　　本課是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“遵紀(jì)守法”中的有關(guān)要求而設(shè)置的。

　　公共秩序是社會(huì)生活正常進(jìn)行的重要保證。自覺(jué)遵守公共秩序是現(xiàn)代人應(yīng)具有的基本素質(zhì)。小學(xué)生年齡小，雖然有一些紀(jì)律意識(shí)，能夠遵守學(xué)校紀(jì)律，但是學(xué)生遵守公共秩序的意識(shí)還比較單薄。所以應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行此方面的教育，使學(xué)生現(xiàn)在和將來(lái)能夠順利地走上社會(huì)，并且最終成為一個(gè)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)要求的公民。

　　本課側(cè)重對(duì)學(xué)生進(jìn)行在公共場(chǎng)所要遵守秩序的教育。教育時(shí)應(yīng)注意與交通行為有所區(qū)別。

　　教法建議：

　　1.教學(xué)時(shí)要結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了在家長(zhǎng)、老師帶領(lǐng)下參與社會(huì)活動(dòng)或獨(dú)自參與社會(huì)公共生活的體驗(yàn)，對(duì)在公共場(chǎng)所中的各種行為持有自己的看法，通過(guò)教學(xué)，應(yīng)肯定他們正確的看法，糾正他們的錯(cuò)誤想法，以正確觀點(diǎn)幫助學(xué)生提高道德認(rèn)識(shí)。

　　2.遵守公共秩序可從兩方面進(jìn)行教育。一是從個(gè)人的道德素養(yǎng)講，作為一個(gè)公民要有適應(yīng)社會(huì)規(guī)范的素質(zhì)，能自覺(jué)地遵守公共秩序；二是從法制的角度講，除了靠公民自身素質(zhì)外，國(guó)家在法律上也做出強(qiáng)制性的規(guī)定，所以本課教學(xué)可滲透一些法制教育。

　　3.對(duì)學(xué)生提出要求要具體，如在什么公共場(chǎng)所應(yīng)該遵守什么公共秩序。可結(jié)合學(xué)校組織的看電影、春游等參與社會(huì)公共生活的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的行為指導(dǎo)。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)示例

　　九、 自覺(jué)遵守公共秩序

　　認(rèn)知：

　　1.知道一些常去的公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的公共秩序。

　　2.知道在公共場(chǎng)所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。

　　3.懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進(jìn)行的保障。

　　情感：

　　1.以遵守公共秩序?yàn)闃s，愿意自覺(jué)遵守公共秩序。

　　2.反感不遵守公共秩序的行為。

　　行為：

　　1.自覺(jué)遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。

　　2.見(jiàn)到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評(píng)、勸阻。

　　教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障，人人都應(yīng)自覺(jué)地遵守公共秩序。

　　教學(xué)難點(diǎn) ：自覺(jué)遵守公共秩序是一種社會(huì)行為，在學(xué)校里指導(dǎo)有一定難度。

　　教育過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入  ，使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。

　　1.想一想：

　　同學(xué)們，你們的爸爸媽媽平時(shí)一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場(chǎng)去購(gòu)物，到電影院看電影。公園、商場(chǎng)、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？

　　板書(shū)：公共場(chǎng)所

　　2.小組交流：

　　假如你在兒童游樂(lè)園排隊(duì)玩電動(dòng)馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊(duì)，你有什么感受？

　　假如你看電影時(shí)，坐在前面的人不時(shí)地站起來(lái)?yè)踝∧愕囊暰�，你又會(huì)怎么想？

　　3.小結(jié)：

　　在公共場(chǎng)所，如果每個(gè)人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會(huì)使別人不開(kāi)心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場(chǎng)所要有紀(jì)律約束人們的行為。這種紀(jì)律要求就叫“公共秩序”。

　　板書(shū)：公共秩序

　　師：有了公共秩序，就要求大家去自覺(jué)遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？

　　板書(shū)：自覺(jué)遵守

　　二、激情明理

　　1.小組討論：在公共場(chǎng)所大家自覺(jué)遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢？

　　（提示：在車(chē)站、碼頭上車(chē)或上船；在圖書(shū)館、閱覽室看書(shū)、查資料；）

　　2.小結(jié)：公共秩序是人們?cè)诠�共�?chǎng)所正常活動(dòng)所需要的。它是人們活動(dòng)正常進(jìn)行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會(huì)文明的標(biāo)志。

　　三、樹(shù)立榜樣，指導(dǎo)學(xué)生行為

　　師：在遵守公共秩序方面，朱德元帥為我們做出了好榜樣。

　　1.放音頻一：“朱德元帥自覺(jué)遵守公共秩序”

　　2.說(shuō)一說(shuō)：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆�讓朱軍長(zhǎng)先理發(fā)？你認(rèn)為戰(zhàn)士們的這種想法對(duì)不對(duì)？朱德軍長(zhǎng)會(huì)不會(huì)同意？為什么？

　　3.全班交流

　　4.小結(jié)：戰(zhàn)士們的想法沒(méi)有錯(cuò)。朱軍長(zhǎng)每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒(méi)有人會(huì)反對(duì)。而且，戰(zhàn)士們都搶著請(qǐng)他先理。但是朱德并沒(méi)有這樣做，他懂得在紀(jì)律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應(yīng)為他人著想，從自己做起，自覺(jué)遵守，這也是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。

　　板書(shū)： 為他人著想

　　從自己做起

　　師：某部六練的戰(zhàn)士們也為我們做出了好榜樣，下面讓我們繼續(xù)聽(tīng)故事。

　　5.放音頻二：六連戰(zhàn)士“聽(tīng)電影”的故事

　　6.同桌互相說(shuō)說(shuō)：

　　（1）六連戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床徽酒饋?lái)看電影？

　　（2）六連戰(zhàn)士既然看不到電影了，站起來(lái)走走，隨便談?wù)勗挘�可以嗎？為什么�?/p>

　　（3）如果戰(zhàn)士們向群眾要會(huì)上級(jí)制定給他們的位置，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)發(fā)生什么情況？

　　7.小結(jié)：每個(gè)人在公共場(chǎng)所都應(yīng)該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共場(chǎng)所的活動(dòng)才能正常進(jìn)行。

　　8.在我們的生活中，也有許多自覺(jué)遵守公共秩序的好榜樣。誰(shuí)能來(lái)夸夸我們身邊的好榜樣？

　　四、復(fù)習(xí)鞏固

　　1.出情境題：

　　（1）在商場(chǎng)里，應(yīng)該怎樣做一名文明小顧客……

　　（2）在公共汽車(chē)上，應(yīng)該怎樣做一名文明小乘客……

　　（3）在電影院里，應(yīng)該怎樣做一名文明小觀眾……

　　（4）在公園里，應(yīng)該怎樣做一名文明小游客……

　　現(xiàn)場(chǎng)采訪：

　　你為什么要這樣做？

　　不這樣做會(huì)怎樣？

　　2.出示課件：下載

　　（1）小組討論：制定爭(zhēng)做文明小顧客、文明小觀眾、文明小游客的要求，并把它寫(xiě)出來(lái)。（每組任選一題制定）

　　（2）全班交流

　　3.評(píng)一評(píng)

　　小組交流：下面這些同學(xué)的做法對(duì)不對(duì)？你對(duì)他們的行為怎樣評(píng)價(jià)？

　　小結(jié)：在公共場(chǎng)所，任何人、任何團(tuán)體不能為了自己的小集體，損害公眾的利益，違反公眾活動(dòng)的規(guī)定。公共場(chǎng)所有安靜、有秩序參觀的規(guī)定，如違反這些規(guī)定，也是不遵守公共秩序的表現(xiàn)。

　　五、全課總結(jié)：

　　1.說(shuō)說(shuō)自己以后怎樣遵守公共秩序。

　　2.小結(jié)：公共秩序?qū)ξ覀兠總�(gè)人、對(duì)我們的國(guó)家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會(huì)文明的標(biāo)志，是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。只有大家都自覺(jué)遵守公共秩序，我們才能有一個(gè)秩序井然、安定文明的社會(huì)環(huán)境，才能使我們的生活正常進(jìn)行。希望我們每一個(gè)同學(xué)都能從小嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長(zhǎng)大以后成為一個(gè)遵紀(jì)守法的合格公民。

　　板書(shū)設(shè)計(jì) ：

　　探究活動(dòng)

　　1.以小隊(duì)為單位開(kāi)展調(diào)查。

　　到電影院、汽車(chē)站、商場(chǎng)、公園調(diào)查、了解人們遵守公共秩序的情況，回來(lái)寫(xiě)個(gè)小的調(diào)查報(bào)告，并制定措施。

　　2.開(kāi)展主題活動(dòng)“爭(zhēng)做文明小公民”

　　活動(dòng)過(guò)程 ：

　　（1）小組交流：我們都應(yīng)該遵守哪些公共秩序？

　　（2）全班交流：

　　（3）在小組內(nèi)表演（任選一題）

　　在商場(chǎng)里，應(yīng)該怎樣做一名文明小顧客……

　　在公共汽車(chē)上，應(yīng)該怎樣做一名文明小乘客……

　　在電影院里，應(yīng)該怎樣做一名文明小觀眾……

　　在公園里，應(yīng)該怎樣做一名文明小游客……

　　（4）在小組內(nèi)制定“如何爭(zhēng)做文明……”的措施

　　（5）全班交流，補(bǔ)充完善制定的措施

　　3.回家問(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽?zhuān)�他們是怎樣遵守公共秩序的，并把所學(xué)的道理和他們共同交流。

　　4.以小隊(duì)為單位做一些有關(guān)遵守公共秩序的精美的宣傳卡，貼到公共場(chǎng)所或發(fā)給過(guò)路行人，號(hào)召大家都來(lái)遵守公共秩序。