在興趣的樂園里（通用4篇）
在興趣的樂園里 篇1
教學目標
認知：
1.知道愛好有益于身心健康的文娛、體育、科技等活動是健康的興趣愛好。
2.知道健康的興趣愛好有助于一個人的全面發展和個性發展。
情感：
愿意培養健康的興趣愛好，對一些有益的活動產生興趣。
行為：
1.積極參加有益的課外興趣小組活動。
2.根據自己的特點培養興趣愛好。
教學建議
教材分析
本篇課文是根據課程標準三至五年級“勤奮學習”德目中的有關要求編寫的，與上一課《認真學習各門功課》同屬一個單元。兩課有相似之處，都是引導學生努力做到全面發展，但又各有側重。上一課側重端正學生對各門課程的學習態度，教育學生學習不要偏科，要努力學習各門功課。本課則側重于引導學生培養健康的興趣愛好。
培養健康的興趣愛好，對一個人的全面發展、提高文化素質和思想道德素質起著重要作用。因此，設置此課非常必要。特別是近年來，很多學校都已注意開展課外活動，培養學生的興趣愛好。實踐證明，它對學生的個性發展，豐富學生的課余生活，占領課外、校外業余生活陣地，豐富知識，多學本領，開闊眼界，發展智力，都是有好處的。不僅如此，還可以陶冶學生情操，鍛煉毅力，使學生更加熱愛生活，從中還能受到良好的思想品德教育。
本課的重點是幫助學生認識什么是健康的興趣愛好，培養健康的興趣愛好對個人成長的意義。其中，培養健康的興趣愛好的好處，是本課的教學難點。
本課以“說一說”欄目為導入 部分。其用意一是讓學生通過談自己參加的活動，解決健康的興趣愛好“是什么”的問題；二是在學生談的過程中，了解他們的實際，以便展開教學。
本篇課文是以小記者徐芳采訪參加少年宮興趣小組活動的同學為線索的，以問答形式闡明道理。
課文分為兩個部分。
第一部分：徐芳到少年宮采訪。
第二部分：培養興趣愛好的好處。
教法建議
本課教學應注意以下兩點。
第一，對學生進行興趣愛好教育要注意面向全體學生。一個人童年時代的興趣愛好，可能對其一生有很大影響，甚至決定一個人的職業選擇和事業上的成就。例如：某些藝術家、運動員、科學家，在童年時期就對相應的藝術、體育、科學活動產生興趣愛好，并顯露出這方面的才能，成年后在這方面做出成就。但這畢竟是少數，而且需要主觀和客觀的條件配合才能成功。對廣大小學生進行興趣愛好的教育，不要過于強調這一點，如對某方面有興趣愛好的學生，就說他們長大后可以成為什么家或鼓勵他們當什么家，這樣做會造成理想教育的片面化。因為小學階段是為全面發展打基礎的階段，應引導他們從小就有健康的興趣愛好，這對促進人的全面發展、提高人的素質有重要作用。思想品德課應著重講清培養健康興趣愛好的道德意義。
第二，注意聯系本班、本校開展課外興趣活動的實際，充分運用學生中熟悉的典型事例，或者請名人談培養健康興趣愛好對一個人成長的意義。這樣，學生可以從大量的事例中，受到深刻的教育。
教學設計示例
第八課
教學目標
認知：
1.知道愛好有益于身心健康的文娛、體育、科技等活動是健康的興趣愛好。
2.知道健康的興趣愛好有助于一個人的全面發展和個性發展。
情感：
愿意培養健康的興趣愛好，對一些有益的活動產生興趣。
行為：
1.積極參加有益的課外興趣小組活動。
2.根據自己的特點培養興趣愛好。
教學重點：幫助學生認識什么是健康的興趣愛好，培養健康的興趣愛好對個人成長的意義。
教學難點：培養健康的興趣愛好的好處。
教具準備
1.錄音故事《毛澤東博覽群書》及課文錄音。
2.寫有興趣小組名稱的卡片八張。
教學過程
一、談話導入 ，激發興趣。
1.我們學校成立了不少興趣小組。小朋友，你們參加過哪些興趣小組？
板書：書法 電腦 繪畫……
2.參加了這些小組活動之后，你們有什么感受？（豐富了課余生活，增長了許多知識。）
3.師：你們說得很好。今天我們就來學習第八課。
板書課題：八
二、學習新課
1.聽課文錄音（1～5自然段），思考：為什么要培養興趣愛好？
2.師：陳紅、王剛和馬江都參加了什么興趣小組？他們為什么要參加這個興趣小組？（從小培養興趣愛好能使自己在某方面的才能得到發展。）
板書：從小培養愛好 發展才能
3.是不是從小培養某種興趣愛好，今后在這方面就一定能成名成家呢？聽課文錄音（第6～8自然段）后，請學生回答。
4.空軍英雄從小愛好美術，這對他后來的工作有幫助嗎？有什么幫助？
5.師：這說明興趣愛好不僅是對某一事物產生興趣，有所愛好。同時，它還能提高人的多方面的素質。
板書：提高素質
三、深化理解，評論擴展。
1.張貼卡片或（圖片）：彈琴、唱歌、賭博、繪畫、朗誦、收藏、算命、書法。在這些興趣愛好中，哪些是健康的興趣愛好？培養這樣的興趣愛好有什么好處？（彈琴、唱歌、繪畫、朗誦、收藏、書法是健康的興趣愛好。培養這樣的興趣愛好能豐富生活、開闊視野、陶冶情操，促進能力的發展。）
哪些是不健康的興趣愛好？（賭博、算命是不健康的興趣愛好。）這樣的興趣有什么壞處？（不利于我們成長，要杜絕。）
2.讀一讀課文后的名人偉人的興趣愛好，談一談你讀后有什么感想。（從小培養興趣愛好，能提高人多方面的素質。）
播放錄音故事《毛澤東博覽群書》
3.培養健康的興趣愛好對我們有諸多好處，那該怎么培養健康的興趣愛好呢？先讓我們聽聽站在興趣樂園外的兩位小朋友有什么苦惱？幫他們想想辦法。
（1）（放錄音）我是力文。晶晶的字寫得好，練下去可能成為書法家。青青的畫畫得好，練下去可能成為畫家。我沒有天賦，什么家也當不了，培養興趣愛好有什么用？
（2）師：力文的話對嗎？你有什么看法？（興趣愛好重在培養。培養興趣愛好即使不能成名成家，也能豐富課余生活，開闊視野，提高人的素質。）
（3）（放錄音）我是小薇。媽媽說我的功課還沒學好，課外就別再去唱歌跳舞了。搞那些會分散精力，影響學習。
（4）師：小薇媽媽的話對嗎？為什么？（不對。在興趣活動中也能使學生學到很多知識和本領，對學好課堂知識有促進作用。就像魯迅先生說的：（讀書）必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這都能釀出蜜來；倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。）
四、結合實際，指導行為。
1.夸一夸。我們班哪些同學有健康的興趣愛好？取得了哪些成績？請他們匯報并表演。
2.說說你今后如何培養自己健康的興趣愛好。
五、課堂小結，提出希望。
通過學習這課書，我們知道了什么是健康的興趣愛好。從小培養健康的興趣愛好，不僅僅是為了發展某一種才能，更為重要的是能豐富生活、開闊視野、陶冶情操，提高我們自身素質，使我們得到全面發展。
愿大家學有所長、學有所樂、蓬勃向上！
板書設計
八
在興趣的樂園里 篇2
教學目標
認知：
1.知道愛好有益于身心健康的文娛、體育、科技等活動是健康的興趣愛好。
2.知道健康的興趣愛好有助于一個人的全面發展和個性發展。
情感：
愿意培養健康的興趣愛好，對一些有益的活動產生興趣。
行為：
1.積極參加有益的課外興趣小組活動。
2.根據自己的特點培養興趣愛好。
教學建議
教材分析
本篇課文是根據課程標準三至五年級“勤奮學習”德目中的有關要求編寫的，與上一課《認真學習各門功課》同屬一個單元。兩課有相似之處，都是引導學生努力做到全面發展，但又各有側重。上一課側重端正學生對各門課程的學習態度，教育學生學習不要偏科，要努力學習各門功課。本課則側重于引導學生培養健康的興趣愛好。
培養健康的興趣愛好，對一個人的全面發展、提高文化素質和思想道德素質起著重要作用。因此，設置此課非常必要。特別是近年來，很多學校都已注意開展課外活動，培養學生的興趣愛好。實踐證明，它對學生的個性發展，豐富學生的課余生活，占領課外、校外業余生活陣地，豐富知識，多學本領，開闊眼界，發展智力，都是有好處的。不僅如此，還可以陶冶學生情操，鍛煉毅力，使學生更加熱愛生活，從中還能受到良好的思想品德教育。
本課的重點是幫助學生認識什么是健康的興趣愛好，培養健康的興趣愛好對個人成長的意義。其中，培養健康的興趣愛好的好處，是本課的教學難點 。
本課以“說一說”欄目為導入 部分。其用意一是讓學生通過談自己參加的活動，解決健康的興趣愛好“是什么”的問題；二是在學生談的過程中，了解他們的實際，以便展開教學。
本篇課文是以小記者徐芳采訪參加少年宮興趣小組活動的同學為線索的，以問答形式闡明道理。
課文分為兩個部分。
第一部分：徐芳到少年宮采訪。
第二部分：培養興趣愛好的好處。
教法建議
本課教學應注意以下兩點。
第一，對學生進行興趣愛好教育要注意面向全體學生。一個人童年時代的興趣愛好，可能對其一生有很大影響，甚至決定一個人的職業選擇和事業上的成就。例如：某些藝術家、運動員、科學家，在童年時期就對相應的藝術、體育、科學活動產生興趣愛好，并顯露出這方面的才能，成年后在這方面做出成就。但這畢竟是少數，而且需要主觀和客觀的條件配合才能成功。對廣大小學生進行興趣愛好的教育，不要過于強調這一點，如對某方面有興趣愛好的學生，就說他們長大后可以成為什么家或鼓勵他們當什么家，這樣做會造成理想教育的片面化。因為小學階段是為全面發展打基礎的階段，應引導他們從小就有健康的興趣愛好，這對促進人的全面發展、提高人的素質有重要作用。思想品德課應著重講清培養健康興趣愛好的道德意義。
第二，注意聯系本班、本校開展課外興趣活動的實際，充分運用學生中熟悉的典型事例，或者請名人談培養健康興趣愛好對一個人成長的意義。這樣，學生可以從大量的事例中，受到深刻的教育。
教學設計示例
第八課
教學目標
認知：
1.知道愛好有益于身心健康的文娛、體育、科技等活動是健康的興趣愛好。
2.知道健康的興趣愛好有助于一個人的全面發展和個性發展。
情感：
愿意培養健康的興趣愛好，對一些有益的活動產生興趣。
行為：
1.積極參加有益的課外興趣小組活動。
2.根據自己的特點培養興趣愛好。
教學重點：幫助學生認識什么是健康的興趣愛好，培養健康的興趣愛好對個人成長的意義。
教學難點 ：培養健康的興趣愛好的好處。
教具準備
1.錄音故事《毛澤東博覽群書》及課文錄音。
2.寫有興趣小組名稱的卡片八張。
教學過程
一、談話導入 ，激發興趣。
1.我們學校成立了不少興趣小組。小朋友，你們參加過哪些興趣小組？
板書：書法 電腦 繪畫……
2.參加了這些小組活動之后，你們有什么感受？（豐富了課余生活，增長了許多知識。）
3.師：你們說得很好。今天我們就來學習第八課。
板書課題：八
二、學習新課
1.聽課文錄音（1～5自然段），思考：為什么要培養興趣愛好？
2.師：陳紅、王剛和馬江都參加了什么興趣小組？他們為什么要參加這個興趣小組？（從小培養興趣愛好能使自己在某方面的才能得到發展。）
板書：從小培養愛好 發展才能
3.是不是從小培養某種興趣愛好，今后在這方面就一定能成名成家呢？聽課文錄音（第6～8自然段）后，請學生回答。
4.空軍英雄從小愛好美術，這對他后來的工作有幫助嗎？有什么幫助？
5.師：這說明興趣愛好不僅是對某一事物產生興趣，有所愛好。同時，它還能提高人的多方面的素質。
板書：提高素質
三、深化理解，評論擴展。
1.張貼卡片或（圖片）：彈琴、唱歌、賭博、繪畫、朗誦、收藏、算命、書法。在這些興趣愛好中，哪些是健康的興趣愛好？培養這樣的興趣愛好有什么好處？（彈琴、唱歌、繪畫、朗誦、收藏、書法是健康的興趣愛好。培養這樣的興趣愛好能豐富生活、開闊視野、陶冶情操，促進能力的發展。）
哪些是不健康的興趣愛好？（賭博、算命是不健康的興趣愛好。）這樣的興趣有什么壞處？（不利于我們成長，要杜絕。）
2.讀一讀課文后的名人偉人的興趣愛好，談一談你讀后有什么感想。（從小培養興趣愛好，能提高人多方面的素質。）
播放錄音故事《毛澤東博覽群書》
3.培養健康的興趣愛好對我們有諸多好處，那該怎么培養健康的興趣愛好呢？先讓我們聽聽站在興趣樂園外的兩位小朋友有什么苦惱？幫他們想想辦法。
（1）（放錄音）我是力文。晶晶的字寫得好，練下去可能成為書法家。青青的畫畫得好，練下去可能成為畫家。我沒有天賦，什么家也當不了，培養興趣愛好有什么用？
（2）師：力文的話對嗎？你有什么看法？（興趣愛好重在培養。培養興趣愛好即使不能成名成家，也能豐富課余生活，開闊視野，提高人的素質。）
（3）（放錄音）我是小薇。媽媽說我的功課還沒學好，課外就別再去唱歌跳舞了。搞那些會分散精力，影響學習。
（4）師：小薇媽媽的話對嗎？為什么？（不對。在興趣活動中也能使學生學到很多知識和本領，對學好課堂知識有促進作用。就像魯迅先生說的：（讀書）必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這都能釀出蜜來；倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。）
四、結合實際，指導行為。
1.夸一夸。我們班哪些同學有健康的興趣愛好？取得了哪些成績？請他們匯報并表演。
2.說說你今后如何培養自己健康的興趣愛好。
五、課堂小結，提出希望。
通過學習這課書，我們知道了什么是健康的興趣愛好。從小培養健康的興趣愛好，不僅僅是為了發展某一種才能，更為重要的是能豐富生活、開闊視野、陶冶情操，提高我們自身素質，使我們得到全面發展。
愿大家學有所長、學有所樂、蓬勃向上！
板書設計
八
在興趣的樂園里 篇3
教學目標
認知：
1.知道愛好有益于身心健康的文娛、體育、科技等活動是健康的興趣愛好。
2.知道健康的興趣愛好有助于一個人的全面發展和個性發展。
情感：
愿意培養健康的興趣愛好，對一些有益的活動產生興趣。
行為：
1.積極參加有益的課外興趣小組活動。
2.根據自己的特點培養興趣愛好。
教學建議
教材分析
本篇課文是根據課程標準三至五年級“勤奮學習”德目中的有關要求編寫的，與上一課《認真學習各門功課》同屬一個單元。兩課有相似之處，都是引導學生努力做到全面發展，但又各有側重。上一課側重端正學生對各門課程的學習態度，教育學生學習不要偏科，要努力學習各門功課。本課則側重于引導學生培養健康的興趣愛好。
培養健康的興趣愛好，對一個人的全面發展、提高文化素質和思想道德素質起著重要作用。因此，設置此課非常必要。特別是近年來，很多學校都已注意開展課外活動，培養學生的興趣愛好。實踐證明，它對學生的個性發展，豐富學生的課余生活，占領課外、校外業余生活陣地，豐富知識，多學本領，開闊眼界，發展智力，都是有好處的。不僅如此，還可以陶冶學生情操，鍛煉毅力，使學生更加熱愛生活，從中還能受到良好的思想品德教育。
本課的重點是幫助學生認識什么是健康的興趣愛好，培養健康的興趣愛好對個人成長的意義。其中，培養健康的興趣愛好的好處，是本課的教學難點。
本課以“說一說”欄目為導入 部分。其用意一是讓學生通過談自己參加的活動，解決健康的興趣愛好“是什么”的問題；二是在學生談的過程中，了解他們的實際，以便展開教學。
本篇課文是以小記者徐芳采訪參加少年宮興趣小組活動的同學為線索的，以問答形式闡明道理。
課文分為兩個部分。
第一部分：徐芳到少年宮采訪。
第二部分：培養興趣愛好的好處。
教法建議
本課教學應注意以下兩點。
第一，對學生進行興趣愛好教育要注意面向全體學生。一個人童年時代的興趣愛好，可能對其一生有很大影響，甚至決定一個人的職業選擇和事業上的成就。例如：某些藝術家、運動員、科學家，在童年時期就對相應的藝術、體育、科學活動產生興趣愛好，并顯露出這方面的才能，成年后在這方面做出成就。但這畢竟是少數，而且需要主觀和客觀的條件配合才能成功。對廣大小學生進行興趣愛好的教育，不要過于強調這一點，如對某方面有興趣愛好的學生，就說他們長大后可以成為什么家或鼓勵他們當什么家，這樣做會造成理想教育的片面化。因為小學階段是為全面發展打基礎的階段，應引導他們從小就有健康的興趣愛好，這對促進人的全面發展、提高人的素質有重要作用。思想品德課應著重講清培養健康興趣愛好的道德意義。
第二，注意聯系本班、本校開展課外興趣活動的實際，充分運用學生中熟悉的典型事例，或者請名人談培養健康興趣愛好對一個人成長的意義。這樣，學生可以從大量的事例中，受到深刻的教育。
教學設計示例
第八課
教學目標
認知：
1.知道愛好有益于身心健康的文娛、體育、科技等活動是健康的興趣愛好。
2.知道健康的興趣愛好有助于一個人的全面發展和個性發展。
情感：
愿意培養健康的興趣愛好，對一些有益的活動產生興趣。
行為：
1.積極參加有益的課外興趣小組活動。
2.根據自己的特點培養興趣愛好。
教學重點：幫助學生認識什么是健康的興趣愛好，培養健康的興趣愛好對個人成長的意義。
教學難點：培養健康的興趣愛好的好處。
教具準備
1.錄音故事《毛澤東博覽群書》及課文錄音。
2.寫有興趣小組名稱的卡片八張。
教學過程
一、談話導入 ，激發興趣。
1.我們學校成立了不少興趣小組。小朋友，你們參加過哪些興趣小組？
板書：書法 電腦 繪畫……
2.參加了這些小組活動之后，你們有什么感受？（豐富了課余生活，增長了許多知識。）
3.師：你們說得很好。今天我們就來學習第八課。
板書課題：八
二、學習新課
1.聽課文錄音（1～5自然段），思考：為什么要培養興趣愛好？
2.師：陳紅、王剛和馬江都參加了什么興趣小組？他們為什么要參加這個興趣小組？（從小培養興趣愛好能使自己在某方面的才能得到發展。）
板書：從小培養愛好 發展才能
3.是不是從小培養某種興趣愛好，今后在這方面就一定能成名成家呢？聽課文錄音（第6～8自然段）后，請學生回答。
4.空軍英雄從小愛好美術，這對他后來的工作有幫助嗎？有什么幫助？
5.師：這說明興趣愛好不僅是對某一事物產生興趣，有所愛好。同時，它還能提高人的多方面的素質。
板書：提高素質
三、深化理解，評論擴展。
1.張貼卡片或（圖片）：彈琴、唱歌、賭博、繪畫、朗誦、收藏、算命、書法。在這些興趣愛好中，哪些是健康的興趣愛好？培養這樣的興趣愛好有什么好處？（彈琴、唱歌、繪畫、朗誦、收藏、書法是健康的興趣愛好。培養這樣的興趣愛好能豐富生活、開闊視野、陶冶情操，促進能力的發展。）
哪些是不健康的興趣愛好？（賭博、算命是不健康的興趣愛好。）這樣的興趣有什么壞處？（不利于我們成長，要杜絕。）
2.讀一讀課文后的名人偉人的興趣愛好，談一談你讀后有什么感想。（從小培養興趣愛好，能提高人多方面的素質。）
播放錄音故事《毛澤東博覽群書》
3.培養健康的興趣愛好對我們有諸多好處，那該怎么培養健康的興趣愛好呢？先讓我們聽聽站在興趣樂園外的兩位小朋友有什么苦惱？幫他們想想辦法。
（1）（放錄音）我是力文。晶晶的字寫得好，練下去可能成為書法家。青青的畫畫得好，練下去可能成為畫家。我沒有天賦，什么家也當不了，培養興趣愛好有什么用？
（2）師：力文的話對嗎？你有什么看法？（興趣愛好重在培養。培養興趣愛好即使不能成名成家，也能豐富課余生活，開闊視野，提高人的素質。）
（3）（放錄音）我是小薇。媽媽說我的功課還沒學好，課外就別再去唱歌跳舞了。搞那些會分散精力，影響學習。
（4）師：小薇媽媽的話對嗎？為什么？（不對。在興趣活動中也能使學生學到很多知識和本領，對學好課堂知識有促進作用。就像魯迅先生說的：（讀書）必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這都能釀出蜜來；倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。）
四、結合實際，指導行為。
1.夸一夸。我們班哪些同學有健康的興趣愛好？取得了哪些成績？請他們匯報并表演。
2.說說你今后如何培養自己健康的興趣愛好。
五、課堂小結，提出希望。
通過學習這課書，我們知道了什么是健康的興趣愛好。從小培養健康的興趣愛好，不僅僅是為了發展某一種才能，更為重要的是能豐富生活、開闊視野、陶冶情操，提高我們自身素質，使我們得到全面發展。
愿大家學有所長、學有所樂、蓬勃向上！
板書設計
八
在興趣的樂園里 篇4
教學目標
認知：
1.知道愛好有益于身心健康的文娛、體育、科技等活動是健康的興趣愛好。
2.知道健康的興趣愛好有助于一個人的全面發展和個性發展。
情感：
愿意培養健康的興趣愛好，對一些有益的活動產生興趣。
行為：
1.積極參加有益的課外興趣小組活動。
2.根據自己的特點培養興趣愛好。
教學建議
教材分析
本篇課文是根據課程標準三至五年級“勤奮學習”德目中的有關要求編寫的，與上一課《認真學習各門功課》同屬一個單元。兩課有相似之處，都是引導學生努力做到全面發展，但又各有側重。上一課側重端正學生對各門課程的學習態度，教育學生學習不要偏科，要努力學習各門功課。本課則側重于引導學生培養健康的興趣愛好。
培養健康的興趣愛好，對一個人的全面發展、提高文化素質和思想道德素質起著重要作用。因此，設置此課非常必要。特別是近年來，很多學校都已注意開展課外活動，培養學生的興趣愛好。實踐證明，它對學生的個性發展，豐富學生的課余生活，占領課外、校外業余生活陣地，豐富知識，多學本領，開闊眼界，發展智力，都是有好處的。不僅如此，還可以陶冶學生情操，鍛煉毅力，使學生更加熱愛生活，從中還能受到良好的思想品德教育。
本課的重點是幫助學生認識什么是健康的興趣愛好，培養健康的興趣愛好對個人成長的意義。其中，培養健康的興趣愛好的好處，是本課的教學難點 。
本課以“說一說”欄目為導入 部分。其用意一是讓學生通過談自己參加的活動，解決健康的興趣愛好“是什么”的問題；二是在學生談的過程中，了解他們的實際，以便展開教學。
本篇課文是以小記者徐芳采訪參加少年宮興趣小組活動的同學為線索的，以問答形式闡明道理。
課文分為兩個部分。
第一部分：徐芳到少年宮采訪。
第二部分：培養興趣愛好的好處。
教法建議
本課教學應注意以下兩點。
第一，對學生進行興趣愛好教育要注意面向全體學生。一個人童年時代的興趣愛好，可能對其一生有很大影響，甚至決定一個人的職業選擇和事業上的成就。例如：某些藝術家、運動員、科學家，在童年時期就對相應的藝術、體育、科學活動產生興趣愛好，并顯露出這方面的才能，成年后在這方面做出成就。但這畢竟是少數，而且需要主觀和客觀的條件配合才能成功。對廣大小學生進行興趣愛好的教育，不要過于強調這一點，如對某方面有興趣愛好的學生，就說他們長大后可以成為什么家或鼓勵他們當什么家，這樣做會造成理想教育的片面化。因為小學階段是為全面發展打基礎的階段，應引導他們從小就有健康的興趣愛好，這對促進人的全面發展、提高人的素質有重要作用。思想品德課應著重講清培養健康興趣愛好的道德意義。
第二，注意聯系本班、本校開展課外興趣活動的實際，充分運用學生中熟悉的典型事例，或者請名人談培養健康興趣愛好對一個人成長的意義。這樣，學生可以從大量的事例中，受到深刻的教育。
教學設計示例
第八課 在興趣的樂園里
教學目標
認知：
1.知道愛好有益于身心健康的文娛、體育、科技等活動是健康的興趣愛好。
2.知道健康的興趣愛好有助于一個人的全面發展和個性發展。
情感：
愿意培養健康的興趣愛好，對一些有益的活動產生興趣。
行為：
1.積極參加有益的課外興趣小組活動。
2.根據自己的特點培養興趣愛好。
教學重點：幫助學生認識什么是健康的興趣愛好，培養健康的興趣愛好對個人成長的意義。
教學難點 ：培養健康的興趣愛好的好處。
教具準備
1.錄音故事《毛澤東博覽群書》及課文錄音。
2.寫有興趣小組名稱的卡片八張。
教學過程
一、談話導入 ，激發興趣。
1.我們學校成立了不少興趣小組。小朋友，你們參加過哪些興趣小組？
板書：書法 電腦 繪畫……
2.參加了這些小組活動之后，你們有什么感受？（豐富了課余生活，增長了許多知識。）
3.師：你們說得很好。今天我們就來學習第八課。
板書課題：八 在興趣的樂園里
二、學習新課
1.聽課文錄音（1～5自然段），思考：為什么要培養興趣愛好？
2.師：陳紅、王剛和馬江都參加了什么興趣小組？他們為什么要參加這個興趣小組？（從小培養興趣愛好能使自己在某方面的才能得到發展。）
板書：從小培養愛好 發展才能
3.是不是從小培養某種興趣愛好，今后在這方面就一定能成名成家呢？聽課文錄音（第6～8自然段）后，請學生回答。
4.空軍英雄從小愛好美術，這對他后來的工作有幫助嗎？有什么幫助？
5.師：這說明興趣愛好不僅是對某一事物產生興趣，有所愛好。同時，它還能提高人的多方面的素質。
板書：提高素質
三、深化理解，評論擴展。
1.張貼卡片或（圖片）：彈琴、唱歌、賭博、繪畫、朗誦、收藏、算命、書法。在這些興趣愛好中，哪些是健康的興趣愛好？培養這樣的興趣愛好有什么好處？（彈琴、唱歌、繪畫、朗誦、收藏、書法是健康的興趣愛好。培養這樣的興趣愛好能豐富生活、開闊視野、陶冶情操，促進能力的發展。）
哪些是不健康的興趣愛好？（賭博、算命是不健康的興趣愛好。）這樣的興趣有什么壞處？（不利于我們成長，要杜絕。）
2.讀一讀課文后的名人偉人的興趣愛好，談一談你讀后有什么感想。（從小培養興趣愛好，能提高人多方面的素質。）
播放錄音故事《毛澤東博覽群書》
3.培養健康的興趣愛好對我們有諸多好處，那該怎么培養健康的興趣愛好呢？先讓我們聽聽站在興趣樂園外的兩位小朋友有什么苦惱？幫他們想想辦法。
（1）（放錄音）我是力文。晶晶的字寫得好，練下去可能成為書法家。青青的畫畫得好，練下去可能成為畫家。我沒有天賦，什么家也當不了，培養興趣愛好有什么用？
（2）師：力文的話對嗎？你有什么看法？（興趣愛好重在培養。培養興趣愛好即使不能成名成家，也能豐富課余生活，開闊視野，提高人的素質。）
（3）（放錄音）我是小薇。媽媽說我的功課還沒學好，課外就別再去唱歌跳舞了。搞那些會分散精力，影響學習。
（4）師：小薇媽媽的話對嗎？為什么？（不對。在興趣活動中也能使學生學到很多知識和本領，對學好課堂知識有促進作用。就像魯迅先生說的：（讀書）必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這都能釀出蜜來；倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。）
四、結合實際，指導行為。
1.夸一夸。我們班哪些同學有健康的興趣愛好？取得了哪些成績？請他們匯報并表演。
2.說說你今后如何培養自己健康的興趣愛好。
五、課堂小結，提出希望。
通過學習這課書，我們知道了什么是健康的興趣愛好。從小培養健康的興趣愛好，不僅僅是為了發展某一種才能，更為重要的是能豐富生活、開闊視野、陶冶情操，提高我們自身素質，使我們得到全面發展。
愿大家在興趣的樂園里學有所長、學有所樂、蓬勃向上！
板書設計
八 在興趣的樂園里