人教版第十冊數學教案三個分數的通分
教學內容教科書第116頁例5及其相應的“做一做”，練習二十五的第5～10題.教學目的使學生學會把三個分數通分的方法和帶分數通分的方法.教具準備教師準備口算卡片.教學過程一、復習1.求下面每組數的最小公倍數.（教師出示口算卡片，指名學生口答.） 3和4 2和6 4和6 2、3和4 3、6和12 4和8 3和5 6和7 2、4和6 3、5和102.把下面每組中的兩個分數通分.（教師出示題目，學生在練習本上做.） 和 和 和二、新課1.教學例5.教師：“我們已經學過兩個分數的通分，今天我們學習三個分數的通分.”出示教科書第128頁例5：把、和通分.“在把兩個分數通分時，需要先找出它們的公分母.三個分數的通分也要先找出它們的公分母.怎樣找它們的公分母呢？”指名學生回答.（要用3、4、8的最小公倍數24做公分母.）“有了公分母，就可以根據不同情況，把每個分數分別化成用這個公分母做分母的分數.”讓學生在書上完成這道題的通分.請一名學生在黑板上做.最后集體訂正.2.鞏固練習.讓學生在練習本上做教科書第116頁下面“做一做”的最后一組題.教師巡視，幫助有困難的學生.最后集體訂正.3.教學帶分數的通分.教師出示題目：把3和2通分.教師：“把帶分數通分時，每個帶分數的整數部分都不動，只把分數部分進行通分就可以了.”讓學生在練習本上完成這道題的通分.三、課堂練習1.做練習二十五的第6題.學生在練習本上做.教師巡視，幫助有困難的學生.最后集體訂正.2.做練習二十五的第7題.學生在練習本上做.教師巡視，著重檢查帶分數的通分.最后集體訂正.四、作業練習二十五的第5、8、9、10題.