圓的面積
(2)有了這樣一個公式,知道圓的什么條件,就可以計算圓的面積了?
7、做練一練。
核對答案后,先引導學生比較兩體的不同之處,再引導學生總結已知直徑求圓面積的方法。
四、 教學例9。
1、 出示例9。學生讀題后,可以先問問獻身個有沒有在生活中見過自動旋轉噴水器,西崽讓學生想象自動噴水器旋轉一周后噴灌的地方是什么圖形,最后借助圖形幫助學生理解噴灌的地方是一個近似的圓,圓的半徑就是噴水的最遠的距離。
2、 學生獨立列式解答,并組織交流。5
五、 練習。
1、 指名讀題,并要求說說對題意的理解。
2、 學生獨立嘗試解答。
3、 反饋交流,
六、 全課小結。
今天的課,你有什么收獲?