蘇教版五年級數學——找規律（五上）
（1）學生獨立用計算的方法解答。
（2）集體校對。學生口述，教師用課件出示。
（3）解答：第23面是什么顏色？
3、小結：剛才我們解決盆花、彩燈、彩旗中的數學問題，要解決這些問題，首先要干什么？（找規律）這些物品的擺放都是什么樣的規律？（依次重復）找到規律衙，我們想到了幾種不同的方法？哪種方法應用比較簡便？用除法算，計算時根據什么來確定除數？（分組，每組有幾個物體，都要除以幾）要確定某一序號所體表的是什么物體或圖形，看什么來解決問題？（看余數，余數是幾，這個物體就和每組中第幾個物體相同，沒有余數，這個物體就和每組中的最后一個物體相同。）
【評析：讓學生用不同方法去解決問題，體現解決問題策略的多樣性，然后讓學生用自己喜歡的方法去解決問題，體驗用計算方法的簡便性，從而巧妙地實現策略的優化。】
四、應用規律，解決問題。
1、完成練一練的第1題
（1）出示三顆棋子，你能找到規律嗎？再出示三顆棋子，你能找到規律嗎？（至少依次重復兩次）
（2）說說第21枚棋子是什么顏色？
2、完成練一練第2題。
3、出示福娃圖，說說照這校規律排列下去，第40個福娃是誰？
4、完成練習十第1題。
5、開放題：
思考：下面圖形擺放有規律嗎？
○◎□□□○◎□……
你來移動這個圖形中的一個，使它變的有規律嗎？
○◎□□□◎□□……
□○◎□□○◎□……
【評析：第五題開放題是本堂課中的一個亮點，讓學生移動一圖形，讓沒有規律的排列變成得有規律。加深了學生對數學周期現象的認識，也培養學生的創新思維。】
五、回顧反思，總結學習方法。
1、今天這節課我們學習了什么內容？
2、你有什么收獲？