蘇教版五年級數學——找規律(五上)
(1)學生獨立用計算的方法解答。
(2)集體校對。學生口述,教師用課件出示。
(3)解答:第23面是什么顏色?
3、小結:剛才我們解決盆花、彩燈、彩旗中的數學問題,要解決這些問題,首先要干什么?(找規律)這些物品的擺放都是什么樣的規律?(依次重復)找到規律衙,我們想到了幾種不同的方法?哪種方法應用比較簡便?用除法算,計算時根據什么來確定除數?(分組,每組有幾個物體,都要除以幾)要確定某一序號所體表的是什么物體或圖形,看什么來解決問題?(看余數,余數是幾,這個物體就和每組中第幾個物體相同,沒有余數,這個物體就和每組中的最后一個物體相同。)
【評析:讓學生用不同方法去解決問題,體現解決問題策略的多樣性,然后讓學生用自己喜歡的方法去解決問題,體驗用計算方法的簡便性,從而巧妙地實現策略的優化。】
四、應用規律,解決問題。
1、完成練一練的第1題
(1)出示三顆棋子,你能找到規律嗎?再出示三顆棋子,你能找到規律嗎?(至少依次重復兩次)
(2)說說第21枚棋子是什么顏色?
2、完成練一練第2題。
3、出示福娃圖,說說照這校規律排列下去,第40個福娃是誰?
4、完成練習十第1題。
5、開放題:
思考:下面圖形擺放有規律嗎?
○◎□□□○◎□……
你來移動這個圖形中的一個,使它變的有規律嗎?
○◎□□□◎□□……
□○◎□□○◎□……
【評析:第五題開放題是本堂課中的一個亮點,讓學生移動一圖形,讓沒有規律的排列變成得有規律。加深了學生對數學周期現象的認識,也培養學生的創新思維。】
五、回顧反思,總結學習方法。
1、今天這節課我們學習了什么內容?
2、你有什么收獲?