Unit 2 What time is it 第五課時(shí)

課題：Unit 2 What time is it?

教學(xué)重點(diǎn)：“It’s time to…”和“It’s time for…”的用法。

教學(xué)難點(diǎn) ：學(xué)生對(duì)感嘆詞“oops”的理解：表示驚訝、狼狽時(shí)發(fā)出的喊聲。

教具準(zhǔn)備：

1.與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材

2.教師準(zhǔn)備相關(guān)的詞卡。

教學(xué)過程：

（一）熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1.師生共同吟唱B部分的歌謠，邊唱邊做動(dòng)作。

2.教師和學(xué)生談?wù)勊麄兊淖飨r(shí)間，如：T: What time do you get up ? S: Six forty. 也可讓學(xué)生猜猜教師的活動(dòng)時(shí)間，如：T: What do I do at 6:30? S: You get up. 以此導(dǎo)入課文。

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.教師拿出Mike的圖片，問學(xué)生Who is he? What time does he get up? 學(xué)生可能會(huì)給出各種答案，讓他們從錄像中找到正確答案。

2.看圖片或課件，回答理解性問題，并通過情景、動(dòng)作等幫助學(xué)生理解hurry, ready 和oops的意義，可適當(dāng)進(jìn)行造句練習(xí)加以鞏固，并注意對(duì)兩個(gè)句型：“It’s time for…”和“It’s time to…”加以比較。聽錄音，然后跟讀、模仿。分角色朗讀和分角色表演。

（三）趣味操練（Practice）

1.調(diào)查：設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查表，然后調(diào)查五名學(xué)生或教師的作息時(shí)間，在四人小組中進(jìn)行交流。鼓勵(lì)學(xué)生用新句型“It’s time to…”來表述。

2.Let’s check：

教師連續(xù)播放三次錄音。第一遍讓學(xué)生先聽錄音，第二遍勾出與錄音內(nèi)容相符的一項(xiàng)，第三遍檢查并核對(duì)答案。

錄音內(nèi)容如下：

(1) What time is it? It’s 8:30.

(2) I’m hungry, Mom.

Oh, it’s twelve o’clock. It’s time for lunch.

(3) Hurry up! It’s 7:05. It’s time to go to school.

(4) It’s 9:40. It’s time to go to bed.

Good night, Mom.

教師引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)。

（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

1.做本單元B部分Let’s talk的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。

2.將本課時(shí)對(duì)話讀給同伴、朋友或家長(zhǎng)聽。

3.用英語向好朋友介紹自己的作息時(shí)間表。
板書設(shè)計(jì) ：

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