Unit 4 What can you do第二課時
一、教學重點
本課時的教學重點是What can you do? I can….,要求學生做到四會,并能在情景中自然的加以運用。
二、教學難點
本課時的教學難點 是Are you helpful at home?以及在實際情景中正確運用所學對話。
三、課前準備
1.教師準備教學過程 中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件。
2.教師準備錄音機及錄音帶。
四、教學過程
1.Warm-up(熱身)
(l)Let’s chant
① 帶領學生邊聽錄音邊跟著一起有節奏的說唱。(Start部分的Let’s chant)
② 將同學分成幾組,按角色來說唱歌謠。
(2)猜一猜:
① 將全班分成兩組,可請一名同學上來抽一張圖片。
② 抽圖片的同學可說出這個詞組中的任意一個字母來提示,讓本組的同學來猜一猜。如果困難,可再說出第二個字母,哪組最先猜到即為獲勝組。
2. Presentation(新課呈現)
(l)Listen, and tick or cross
① 請學生聽錄音并看書P47,完成Let’s try 部分的練習。
② 聽第三遍錄音,帶領學生一起訂正答案。
③ 教師說: Mike is helpful. Are you helpful at home? What can you do? 請學生兩人一組,進行問答練習。
(2)Let’s talk
① 出示圖片,教師介紹This is Chen and her teacher. Now, let’s listen, what are they talking?
② 理解對話內容后,請學生聽錄音并反復跟讀,提醒學生注意語音語調。
③ 2人一組分角色表演,可以替換單詞完成對話。
④ 教師提供情景,出示一幅媽媽正在做家務的圖畫,兩人一組自編對話,看哪組的想象力最豐富。
例如:--Mum, happy birthday! Oh, let me help you.
--What can you do, Mike?
--I can …
--Great! You’re helpful.
3.Let’s play (趣味操練)
(1)Group work
① 教師提出要求,用What can you do at home? I can…. 提問、回答,在4人小組內進行調查,并做好記錄。
② 請幾名同學匯報調查結果,如Mary can….。
(2)Let’s sing (唱一唱)
① 教師播放歌曲I can help,請學生聽2-3遍,并盡量理解歌詞大意。
clothes, dishes可以用圖片為學生解釋,There is so much I can do. Now I ask you要為學生用中文說明,并帶讀2-3遍。
② 聽并且跟唱,熟練后可請學生分男女生進行表演唱。
4.Consolidation and extension(鞏固與擴展)
(l)練一練
① 讓學生做本單元A Let’s talk部分的活動手冊配套練習P34 4 listen and write。
② 讓學生聽Let’s learn, let’s talk部分的錄音,并讀給家長聽。
5. 板書
Are you helpful at home?
What can you do? I can….
教案點評:
本課時從Let's chant的I can…導入 ,"猜一猜"用游戲的方式檢查了單詞的拼寫,同時鍛煉了學生的快速反應,為進一步深入學習做好鋪墊。
接著從Let's talk的機械操練,到group work的趣味性操練,再到"探究活動"的實際應用,循序漸近,使學生將知識層層深入。
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