Unit 3 Whats your favourite food第五課時
教學重點:What’s your favourite food? I like …. 在情景中的應用。
教學難點 :
單詞favorite的發音較難掌握。
課前準備:
1.教師準備教學過程 中所需要的圖片、聲音、課件,以及所學食物的單詞卡片。
2.Let’s try部分的錄音、擴展資料中歌曲favourite food的聲音。
3.Let’s talk部分的課件。
4.教師準備相關媒體的播放設備,如錄音機、投影儀、幻燈片等。
5.為學生準備以下表格復印材料。
A表
(2人一份)
B表
Name | Favourite drink | Favourite animal | Favourite colour | Favourite teacher | Favourite fruit |
(每人一份)
教學過程 :
Warm up ( 熱身)
說唱兒歌
學生說唱B部分Let’s chant的兒歌。
教師隨意說出一個食物單詞,以及is或are,學生根據兒歌韻律用表示味道的單詞將句子補充完整,共同創新歌謠。
口語練習
教師提問:Do you like fish?(mutton,pork,eggplants,grapes,cucumbers,tomatoes)
學生用Yes,I do.或No, I don’t.回答。
教師將三張食品的圖片貼到黑板上,解釋說:I like chicken,beef and fish. 然后指向chicken說:I like chicken. 在旁邊畫上一張笑臉;指向beef說:I like beef better. 并在旁邊畫兩張笑臉;指向fish說:I like fish best.在旁邊畫上三張笑臉。最后指圖說:So,my favourite food is fish. 出示favourite的單詞卡,領讀單詞。
教師說:I like fish. Fish is my favourite food. What’s your favourite food? 引導學生用I like …說出自己最喜歡的食物。
Preview (預習)
Let’s try
教師播放錄音,請學生為幾張配圖正常排序。錄音內容為下:
Girl:Do you like bananas?
Boy:Yes,they are sweet.
Boy:Do you like tomatoes?
Girl:Yes, they are fresh.
Girl:What’s you favourite food?
Boy:Beef, it’s healthy.
Boy:Do you like ice-cream?
Girl: Yes, it’s tasty.
(2) 教師檢查學生完成情況。
3、Presentation (新課呈現)
學唱歌曲
(1)教師播放擴展資料Food song中歌曲A favourite food的錄音,學生跟唱,教師強調歌詞中的favourite,幫助學生熟練掌握單詞的發音。
(2)啟發學生說說歌曲的意思。
會話練習
教師說:Fish is my favourite food. What’s your favourite food? 學生模仿問句What’s your favourite food? 的讀音。
學生兩人一組對話:A:What’s your favourite food?
B:I like …
Let’s talk
教師播放Let’s talk部分錄音兩遍。
教師提問:What’s Chen Jie’s favourite food? Why?
What’s Sarah’s favourite food? Why?
學生兩人一組朗讀對話。
教師播放Let’s talk部分課件2遍,第一遍學生觀看,第二遍不要聲音,學生兩人一組進行配音表演。
4、Let’s play ( 趣味操練 )
Pair work
將A表發給每兩人一張,同位子兩人先用所學句型談論各自喜歡的食品,并運用所學形容詞簡單說明原因,完成兩邊表格中的句子:I like... It’s / They are... ;然后討論共同喜歡的食品: I like... Do you like...? 完成中間表格的句子:We like...
向全班匯報:I like... My partner likes... We like....
自我展示
將B表發給學生,每人一張,學生根據自己的實際情況填寫。
自我展示,匯報:
My favourite drink is... My favourite fruit is... My favourite colour is... My favourite teacher is ... My favourite animal is ......... |
5、Consolidation and extension (鞏固與擴展)
說唱歌謠
教師播放擴展資料中的歌謠What’s your favourite fruit? Let’s chant錄音,學生說唱。
鼓勵學生根據所聽歌謠的韻律和框架自編歌謠。
學生之間進行問答說唱,比一比誰能說的朗朗上口。
爭做廣告人
將Task time 1呈現給學生,請他們閱讀并理解其意。
組織學生在課后制作一個有關食物的小廣告,要設計出精美的畫面,并配有說明其特征及優點的語句,請全班同學參與評出最佳廣告人。
練一練
完成活動手冊P21 練習。
教案點評:
本課Let’s talk部分主要是通過情景對話,談論最喜歡吃的食物,并簡單陳述原因。本課重點是What’s your favourite food? I like …. 教師可以先通過Do you like…?的問答引出喜歡什么和不喜歡什么的語句,再過渡到本課的重點句型。操練對話時,先讓學生能聽懂問話,并能用I like …回答,再利用歌曲的形式讓學生熟練掌握favorite的發音,突破本課讀音中的難點,然后讓學生在活動中鞏固重點句型的功能結構。
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