Unit2 My days of the week第六課時(shí)

一、教學(xué)重點(diǎn)

本課時(shí)的重點(diǎn)是四會(huì)掌握句子：What do you do on Saturdays? I watch TV on Saturdays. What abut you? I do my homework.

二、教學(xué)難點(diǎn)

本課時(shí)的難點(diǎn)是將動(dòng)作和星期幾在一個(gè)句子中表達(dá)，如I watch TV on Saturdays. 并能進(jìn)行詞組和單詞的靈活應(yīng)用。以及句中的大小寫書寫規(guī)范。

三、課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本課時(shí)的八張單詞卡。

2.教師準(zhǔn)備相關(guān)媒體的播放設(shè)備，如錄音機(jī)、投影儀、幻燈片等。

3.教師和學(xué)生共同準(zhǔn)備紙張和畫筆，制作一本有關(guān)一周活動(dòng)的活頁書。

四、教學(xué)過程

1.Warm－up（熱身）

（l）匯報(bào)周末活動(dòng)

把課后收集到的周末活動(dòng)進(jìn)行整理，使用句型：“What do you do on weekends？ I….”在班級(jí)內(nèi)匯報(bào)，找出學(xué)生們最喜歡的周末活動(dòng)。

   （2）日常口語練習(xí)，內(nèi)容可參考如下：

        A： What day is it today？

        B：It's Monday.

        C：What do you have on Mondays？

        B：I have math…I don't like Mondays.I love Sundays.

        A：What do you do on Sundays？

2. Presentation（新課呈現(xiàn)）

（1）教師呈現(xiàn)教材圖片，讓學(xué)生說出表現(xiàn)Zoom周六活動(dòng)的三張小圖代表哪三個(gè)動(dòng)詞短語。并試著按照Zoom的喜愛程度排序。教師再問學(xué)生：What does Aunt Cathy do on Saturdays？請(qǐng)學(xué)生閱讀對(duì)話后回答。

（2）看掛圖或課件，聽錄音跟讀對(duì)話，注意理解和體會(huì)上下文的意思，然后填充表格。

（3）教師指導(dǎo)學(xué)生書寫四會(huì)句型，學(xué)生在練習(xí)本上仿寫。可在班內(nèi)進(jìn)行“誰寫得又快又好”的競(jìng)賽活動(dòng)。

3.Let’s play (趣味操練)

（1）Group work

分小組討論Amy和Wu Yifan的周末活動(dòng)，并找出他們的共同愛好。然后小組討論每位成員各自的周末安排，發(fā)現(xiàn)共同愛好和不同之處，依照所給示范在班級(jí)內(nèi)匯報(bào)。

（2）Task time

這部分是本單元的選學(xué)內(nèi)容，教師可視教學(xué)實(shí)際安排在課內(nèi)或者課外完成。主要任務(wù)是把一周的活動(dòng)設(shè)計(jì)成一本簡(jiǎn)易的插圖活頁書，并進(jìn)行小組間交流。該項(xiàng)任務(wù)可以由學(xué)生個(gè)人完成，也可以由小組共同設(shè)計(jì)完成。在完成任務(wù)過程中要注意分工，學(xué)會(huì)合作，要求學(xué)生試著用英語去解決問題，交流情況。

4.Consolidation and extension（鞏固與擴(kuò)展）

讓學(xué)生做 B Read and write部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。

5. 小結(jié)

句型：

What do you do on Saturdays?

I watch TV on Saturdays.

What abut you?

I do my homework.

教案點(diǎn)評(píng)：

本課通過兩個(gè)家庭成員之間的對(duì)話，談?wù)摿烁髯缘闹苣┗顒?dòng)安排。學(xué)習(xí)What do you do on Saturdays? I watch TV on Saturdays. What abut you? I do my homework.本課仍是以閱讀為主，幫助學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣。可適當(dāng)提供一些小故事給學(xué)生進(jìn)行閱讀練習(xí)，在讀前、讀中、讀后各設(shè)一些問題，幫助學(xué)生理解文章的內(nèi)容。在操練過程中，要讓學(xué)生加強(qiáng)合作，多設(shè)計(jì)全班性的活動(dòng)，有助于讓學(xué)生互相促進(jìn)、共同進(jìn)步。

設(shè)計(jì)課程表的探究活動(dòng)

探究?jī)?nèi)容： 組織學(xué)生設(shè)計(jì)課程表。

探究目的： 鍛煉學(xué)生寫和說的語言運(yùn)用能力。

探究形式： 小組。

活動(dòng)過程 ：

1.  將學(xué)生分成四人一組。每組設(shè)計(jì)一張用英語書寫的課程表，此表可繪上圖案。

2.  課程表樣式由本組學(xué)生一起設(shè)計(jì)，在小組內(nèi)進(jìn)行交流時(shí)，要用英語進(jìn)行。

3.  限時(shí)20分鐘制作完成。

4.  在全班展示各組作品，并針對(duì)自己作品的特色給予簡(jiǎn)單的介紹。

5.  以投票方式評(píng)選出最受歡迎的課程表。

Peter

Jane