上學期Recycle 1第三課時

一、教學重點

本課時的教學重點是能夠使用所學四會句子完成Task time 中的采訪任務。理解Let’s play中的問題并做出正確回答。學習歌曲“My Favourite Day”。

二、教學難點

復習并使用四會句子完成Task time中的采訪任務，并展示個人報道。

三、課前準備

1.教師準備P38起始頁的教學掛圖

2.寫有Let’s play中的句型卡

3.與Let’s sing部分相配套的教學錄音帶

四、教學過程

1.Warm-up （熱身）

（1） 唱一唱  教師播放Unit2 Let’s chant/B部分的錄音，復習歌謠中的句型，為做Task time作鋪墊。

（2）口語練習

讓學生根據情況回答問題（以下可參考）：

Who’s your …teacher?

What’s your…teacher like?

What day is today?

What do you have for breakfast on Tuesdays?

What classes do you have on…?

What do you do on Saturday?

Do you like…? Why?

What would you like for…?

What’s your favourite food/day/teacher?

2.Presentation (新課呈現)

（1）模擬采訪 教師通過實物投影，向學生展示采訪表格。給學生講清需采訪的項目。

（2）學生根據表格的提示，運用所學的句型對某個同學進行采訪。

（3）請采訪者把得到的信息填進在采訪表格內。

（4）采訪者根據表格內容提示，以第三人稱身份向大家匯報采訪結果。

（5）Let’s play 教師把本部分中的問題做成句型卡，讓學生認讀，并分成兩組貼到黑板上。

（6）向學生出示P38掛圖，結合圖片內容回答上述問題。

(7) 可把學生分成兩個組進行競賽，激發學生的主動性和積極性。

3.Let’s play (趣味操練)

（1）Pair work 見活動手冊P32/3 兩人都從起點開始，逐一回答撲克牌上的問題，答對者會得到一個星星。游戲結束時，看誰得到的星星多。

（2）Let’s sing  讓學生聽錄音學唱歌曲。會唱之后，可讓學生替換單詞，自編歌曲。

（3）畫畫猜人 教師先出示幾位教師的畫像，請學生進行描述，教師再進行總結性介紹，然后收起畫像、口述某位教師的特征、喜好等，讓學生畫出這位教師的畫像。

4.Consolidation and extension (鞏固與擴展)

（1）練一練 活動手冊5 Listen and write the numbers

（2）活動手冊6 Talk about your school schedule and tick or cross.

（3）活動手冊9 Listen and finish the sentences.

(4) 教師把學生填好的采訪卡貼出來進行展示，模仿Task time的第2部分兩人一組做對話練習。

教案點評：

本課時包含了前三單元所學的詞匯、句型等所有重要內容，通過各種形式為學生提供了一個全面而又真實的綜合運用所學語言的機會。先讓學生通過說唱歌謠，復習句型What do you do on Saturday? What do you do on Sunday?為Task time作鋪墊。熱身中的口語練習，可為Let's play部分的回答問題奠定基礎。  在Task time中，由于Interview your teachers.不適合在課堂上做，改為學生之間互相采訪。Let's play部分，在學生能夠認讀問句的基礎上，再結合P38內容來回答問題。最后，在課堂中通過一些活動把知識進行鞏固和擴展。

探究活動----寫信

探究內容：寫給一封信

探究目的：讓學生嘗試與他人進行書信交流，培養學生的寫作能力。

探究形式：全班

活動特點：此活動以書信形式展現。讓學生用英語向自己的親朋好友談論學校生活和自己的課余生活。增強學生與他人交際的能力。

活動過程 ：

1.教師給學生布置寫一封信的任務

2.教師提示學生有關信的內容

3.教師指導學生寫信的格式要求

4.學生完成后，教師可找幾封寫的好的在班里讀一讀

5.教師進行總結，并說出課表上每天課程的英語名稱。