上學(xué)期Recycle 2第三課時
教學(xué)重點：通過Chant and match復(fù)習(xí)和鞏固家庭成員的單詞。
教學(xué)難點：說演Chant, 理解Let’s make部分的指示語。
教具準(zhǔn)備：
1、職業(yè)、家庭的單詞卡片
2、配套的教學(xué)課件
3、相配套的教學(xué)錄音帶
4、圣誕賀卡
5、制作圣誕禮物的材料
教學(xué)過程：
一 熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）
1、Sing the song:《A Merry Christmas!》
2、教師出示表示職業(yè)的卡片，學(xué)生搶答讀一讀表演不同職業(yè)的人。
3、Free talk
How many people are there in your family?
Who are they?
What’s your father/…?
Is he/she a nurse/..?
Do you want to be a teacher/…?
師生問答，生生問答。
二 呈現(xiàn)新課 （Presentation）
1、Pass the word
兩個小組聽音樂同時向后傳詞卡，一組傳成員，一組傳職業(yè)。音樂停后，拿成員的學(xué)生問另一人，如：“What’s your father? My father is a doctor.”
2、Group work
兩人一小組，互相問答，學(xué)生根據(jù)對方的回答擺詞卡。
根據(jù)卡片，用句子描述一下自己的家庭成員和職業(yè)。(仿照歌謠中的句型)
3、Chant and match
聽一聽Chant，請孩子們根據(jù)錄音擺一擺卡片。一個學(xué)生在黑板上擺。
4、觀看課件，邊看邊跟讀。看書，邊看邊指書中的人物。
5、聽錄音，邊聽邊打節(jié)奏。男女生接龍說歌謠。各小組接龍說歌謠。請幾個學(xué)生接龍說歌謠。
6、各小組說一說，演一演歌謠。各小組展示歌謠。
7、教師出示一個制作好的圣誕禮物，說：“Do you like it?”“Today let’s make a gift ,ok?”教師邊說邊示范制作過程。學(xué)生認(rèn)真聽，理解。
8、觀看課件，邊看邊模仿制作步驟。一起制作，教師邊說指示語，學(xué)生邊逐步完成。
9、教師說：“Today is Christmas Day. Let’s sing a song!”播放歌曲《A Merry Christmas》錄音，邊唱邊拍手。邊唱邊表演歌曲。
10、教師投影圣誕節(jié)的照片或賀卡，學(xué)生們伴隨著歌曲互換禮物。“Here is a gift for you. Thank you! ”
三 趣味操練 （Practice）
1、演一演，猜一猜
孩子表演不同職業(yè)的人，其他同學(xué)猜一猜。
2、課件出示：家庭成員及每個職業(yè)需用的工具。
讓孩子猜猜職業(yè)。用：“Your mother is a driver/….”回答
四 擴(kuò)展性活動（Add-activities）
Make a chant
學(xué)生擺出自己的家庭成員的職業(yè)，然后根據(jù)卡片編一首歌謠，說給同學(xué)們聽。
板書設(shè)計：
教案點評：
本課時主要復(fù)習(xí)和鞏固家庭成員及相關(guān)職業(yè)名稱的單詞。讓孩子在Chant and match的活動中鞏固復(fù)習(xí)相關(guān)的詞匯。Let's make 部分設(shè)計了的手工活動，讓孩子在動手操作中聽懂一些指示語，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。進(jìn)行Chant and match的活動前，教師設(shè)計了一些游戲，引導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)家庭成員及職業(yè)的單詞等做鋪墊。本課時教學(xué)內(nèi)容豐富，教學(xué)條理清晰，活動到位，學(xué)生廣泛參與，發(fā)揮了其主體地位和創(chuàng)新潛力，取得了較好的復(fù)習(xí)效果。
填寫家庭成員職業(yè)的探究活動
在方框中填入你們家庭成員的職業(yè)，然后說一說。