上學(xué)期Recycle 2第二課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課的練習(xí)，適當(dāng)復(fù)習(xí)前面單元所學(xué)的詞匯和句式
教學(xué)難點(diǎn)：聽(tīng)音，正確的涂色；在游戲活動(dòng)中，正確的拼讀單詞
教具準(zhǔn)備：
1 房間、物品、食物等的單詞卡片
2 配套的教學(xué)課件
3 相配套的教學(xué)錄音帶
4 歌曲錄音Color song
5 顏色轉(zhuǎn)盤
6 食物單詞的頭飾
教學(xué)過(guò)程：
一 熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）
1、Sing the Color song
學(xué)生一起演唱彩虹歌，邊唱邊出示相應(yīng)的彩筆。
2、教師用顏色轉(zhuǎn)盤復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的顏色，以小組比賽的形式進(jìn)行。
3、教師在教師四周分別貼上房間及房間內(nèi)家具、食物的圖片。
教師問(wèn)學(xué)生：“What can you see ?”學(xué)生就所見(jiàn)到的詞說(shuō)一說(shuō)。
4、Listen and do
“Point the noodles/run to the living room/…”
教師發(fā)出指令，學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)、做一做
二 呈現(xiàn)新課 （Presentation）
1、課件出示Listen and color的課件。
教師與學(xué)生就圖片進(jìn)行問(wèn)答：
What can you find in the picture?
Where is the shelf?
教師最后出示sink的圖片，教學(xué)生認(rèn)讀單詞。
2、小組學(xué)生之間利用書做問(wèn)答的練習(xí)。
生生之間提問(wèn)：“What’s this? Where is the phone?”
回答：“It’s in the bedroom./。。。”
3、Listen and point
小組之間學(xué)生互相發(fā)出口令：“ Find the living room and point.”
4、Listen to the tape, and coloring.
5、學(xué)生兩人一組，以問(wèn)答的形式討論圖的內(nèi)容。
What color is the shelf?
Is it red?
6、教師將一些食物的貼在廚房和客廳的大圖片中，問(wèn)：“What would you like ?”
學(xué)生說(shuō)：“ I like some beef./..”說(shuō)對(duì)的孩子發(fā)給一個(gè)相應(yīng)的頭飾。
請(qǐng)說(shuō)對(duì)的同學(xué)到前面做成一圈，教師說(shuō)出一個(gè)單詞“turkey”, 帶頭飾的孩子必須迅速拼出單詞。否則就站在前面出題。
7、把學(xué)生分為食物、房間、家庭成員等若干組，各個(gè)小組分別游戲。
三 趣味操練 （Practice）
1、找朋友
把學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組一個(gè)主題。組長(zhǎng)發(fā)給每人一張?jiān)~卡（允許幾個(gè)孩子拿的相同），組長(zhǎng)出示單詞，有相應(yīng)詞卡的孩子必須馬上走到組長(zhǎng)面前。錯(cuò)的孩子走到前面出題。
2、請(qǐng)26個(gè)孩子帶上不同的字母卡片，教師說(shuō)單詞，帶相應(yīng)字母頭飾的孩子迅速組成一組。按順序站好。學(xué)生一起拼出單詞。
四 擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）
猜詞比賽
請(qǐng)一個(gè)孩子到前面說(shuō)：“The word has seven letters. They are n-o-o-d-l-e-s.”，其余的學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，看誰(shuí)最快猜出單詞。猜對(duì)的同學(xué)必須把單詞拼讀一遍。
板書設(shè)計(jì)：
教案點(diǎn)評(píng)：
本課時(shí)的主要通過(guò)Listen and color、Spelling game等活動(dòng)，鞏固4-6單元所學(xué)的單詞。Listen and color部分，通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、涂一涂，讓孩子在活動(dòng)中鞏固有關(guān)家居物品的單詞。Spelling game則是通過(guò)游戲的形式，讓孩子在游戲中復(fù)習(xí)和拼讀所學(xué)過(guò)的食物等詞匯。所以本課時(shí)的教學(xué)形式以活動(dòng)為主，教師即是活動(dòng)的組織者，帶領(lǐng)孩子玩中學(xué)，同時(shí)又讓每個(gè)孩子都在玩中學(xué)，學(xué)中玩，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果明顯。
圣誕聚會(huì)探究活動(dòng)
調(diào)查活動(dòng)：Christmas party
各小組籌備圣誕聚會(huì)。
各組分別是一個(gè)家庭。
各組的學(xué)生都到其它組去做客。
在活動(dòng)過(guò)程 中，應(yīng)用Let's act部分的句子。
參加完聚餐后學(xué)生互相統(tǒng)計(jì)：“How many gifts have you got? Who can you see? ”