上學期Recycle 2第二課時
教學重點：通過本課的練習，適當復習前面單元所學的詞匯和句式
教學難點 ：聽音，正確的涂色；在游戲活動中，正確的拼讀單詞
教具準備：
1 房間、物品、食物等的單詞卡片
2 配套的教學課件
3 相配套的教學錄音帶
4 歌曲錄音Color song
5 顏色轉(zhuǎn)盤
6 食物單詞的頭飾
教學過程 ：
一 熱身/復習（Warm-up/Revision）
1、Sing the Color song
學生一起演唱彩虹歌，邊唱邊出示相應的彩筆。
2、教師用顏色轉(zhuǎn)盤復習學過的顏色，以小組比賽的形式進行。
3、教師在教師四周分別貼上房間及房間內(nèi)家具、食物的圖片。
教師問學生：“What can you see ?”學生就所見到的詞說一說。
4、Listen and do
“Point the noodles/run to the living room/…”
教師發(fā)出指令，學生聽一聽、做一做
二 呈現(xiàn)新課 （Presentation）
1、課件出示Listen and color的課件。
教師與學生就圖片進行問答：
What can you find in the picture?
Where is the shelf?
教師最后出示sink的圖片，教學生認讀單詞。
2、小組學生之間利用書做問答的練習。
生生之間提問：“What’s this? Where is the phone?”
回答：“It’s in the bedroom./。。。”
3、Listen and point
小組之間學生互相發(fā)出口令：“ Find the living room and point.”
4、Listen to the tape, and coloring.
5、學生兩人一組，以問答的形式討論圖的內(nèi)容。
What color is the shelf?
Is it red?
6、教師將一些食物的貼在廚房和客廳的大圖片中，問：“What would you like ?”
學生說：“ I like some beef./..”說對的孩子發(fā)給一個相應的頭飾。
請說對的同學到前面做成一圈，教師說出一個單詞“turkey”, 帶頭飾的孩子必須迅速拼出單詞。否則就站在前面出題。
7、把學生分為食物、房間、家庭成員等若干組，各個小組分別游戲。
三 趣味操練 （Practice）
1、找朋友
把學生分成若干小組，每個小組一個主題。組長發(fā)給每人一張詞卡（允許幾個孩子拿的相同），組長出示單詞，有相應詞卡的孩子必須馬上走到組長面前。錯的孩子走到前面出題。
2、請26個孩子帶上不同的字母卡片，教師說單詞，帶相應字母頭飾的孩子迅速組成一組。按順序站好。學生一起拼出單詞。
四 擴展性活動（Add-activities）
猜詞比賽
請一個孩子到前面說：“The word has seven letters. They are n-o-o-d-l-e-s.”，其余的學生仔細聽，看誰最快猜出單詞。猜對的同學必須把單詞拼讀一遍。
板書設計 ：
教案點評：
本課時的主要通過Listen and color、Spelling game等活動，鞏固4-6單元所學的單詞。Listen and color部分，通過聽一聽、涂一涂，讓孩子在活動中鞏固有關(guān)家居物品的單詞。Spelling game則是通過游戲的形式，讓孩子在游戲中復習和拼讀所學過的食物等詞匯。所以本課時的教學形式以活動為主，教師即是活動的組織者，帶領(lǐng)孩子玩中學，同時又讓每個孩子都在玩中學，學中玩，課堂氣氛活躍，教學效果明顯。
圣誕聚會探究活動
調(diào)查活動：Christmas party
各小組籌備圣誕聚會。
各組分別是一個家庭。
各組的學生都到其它組去做客。
在活動過程 中，應用Let's act部分的句子。
參加完聚餐后學生互相統(tǒng)計：“How many gifts have you got? Who can you see? ”