上學(xué)期Recycle 1第三課時

教學(xué)重點(diǎn)：Unit1－3單元中要求聽、說、讀、寫的單詞。

教學(xué)難點(diǎn)：Let’s play的內(nèi)容綜合了前三單元的主要句型，學(xué)生需要一個練習(xí)過程，然后過渡到綜合運(yùn)用。

教具準(zhǔn)備：

1.Teacher, student, boy, girl, friend等單詞卡及組成這些單詞的小寫字母卡。

2.第42、43頁放大的圖片

3.教材相配套的教學(xué)錄音帶

教學(xué)過程：

（一）熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1.看單詞卡讀出單詞并說出中文，復(fù)習(xí)1－3單元要求四會的單詞。

2.做“拼讀單詞列隊(duì)比賽”
將全班分成兩組，教師發(fā)給每個學(xué)生一張字母卡片。游戲開始，教師說一個單詞，如ship，  

或出示一張輪船的圖片，兩個組持S，H，I，P字母的學(xué)生應(yīng)立即站到講臺前按順序站好隊(duì)，先按正確次序排好隊(duì)的為優(yōu)勝。

3.復(fù)習(xí)表示顏色的單詞，做“猜顏色”游戲。
教師先準(zhǔn)備一些單詞的圖片。如白色的兔子，紅色的小汽車，黑色的書包，綠色的上衣   

等。游戲開始，請一名學(xué)生到前面來猜，猜的學(xué)生面對全班站立，再請另一名學(xué)生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中并說：“This is a plane(car).What color is it? Please guess.”猜的學(xué)生可以問全班：“Is it red (black)?”等，全班學(xué)生答：“Yes.”或“No.”猜對后可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜。

（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）

1.教師出示第42頁放大的圖片并貼到黑板上。讓學(xué)生讀出上面的單詞和詞組。

2.教師放錄音展示Let’s find out 的內(nèi)容，讓學(xué)生聽聽、找找。

3.讓學(xué)生根據(jù)圖中所給的單詞和詞組，對班中的同學(xué)進(jìn)行描述。

4.教師問學(xué)生在前三個單元都學(xué)了哪些方面的知識？給學(xué)生分成三大組，教師將my classroom, my schoolbag, my friends 三個話題分給各組，讓每組學(xué)生就本組所分到的話題擬定幾個問題。

5.教師在黑板上歸納各組擬定的問題，并進(jìn)行修改。

6.給時間讓學(xué)生根據(jù)黑板上的問題進(jìn)行對話練習(xí)。

7.教師把第43頁放大的圖片貼到黑板上，組織學(xué)生進(jìn)行競賽。可男生與女生比，小組之間，小隊(duì)之間比等等。

8.評出各組比賽的優(yōu)勝者進(jìn)行獎勵。

（三）趣味操練 （Practice）

1.看圖寫單詞
這是讓學(xué)生們復(fù)習(xí)學(xué)過單詞的游戲，教師事先把需復(fù)習(xí)的11個單詞用簡筆畫畫在小黑板

上或大白紙上，先不要讓學(xué)生們看見，然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。競賽開始，教師將小黑板或白紙掛起來，讓學(xué)生們看一分鐘，然后收起來，再給學(xué)生們兩分鐘時間將看到的單詞寫出來，寫得最多最正確的組獲勝。

2.找對子
教師將20個單詞的圖片貼在黑板上，另外將20張對應(yīng)的單詞卡扣著放在講臺上，然后

讓參賽的兩組學(xué)生逐一上來抽卡片，抽出卡片后先要舉給學(xué)生們看，然后把黑板上相應(yīng)的圖摘下來并將單詞讀出來，找對讀對的得2分，找對讀錯給1分，找錯了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的為優(yōu)勝。

（四）擴(kuò)展性活動（Add-activities）

猜袋中物品數(shù)量
將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著班級。教師拿一個袋子，并向?qū)W生們 

借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對的給該組記10分。

板書設(shè)計(jì)：                Recycle 1

What’s in your classroom?

Who’s your math teacher?

How many story-books do you have?

What’s in your pencil-case?

What’s in your schoolbag?

Do you like sports?

Who’s your best friend?

What colour is your schoolbag?

What colour is your English book?

教案點(diǎn)評：

Let's find out部分讓學(xué)生在“找朋友”的過程中，復(fù)習(xí)和鞏固第三單元的句型和詞匯。Let's play部分則通過“爬山奪紅旗"的形式復(fù)習(xí)和鞏固前三個單元的主要句型和詞匯。由于教材的設(shè)計(jì)就是以活動形式來進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)，所以教師除了把握好Let's find out和Let's play兩部分的教學(xué)活動之外，還精心設(shè)計(jì)了一些活動和游戲，學(xué)生在喜歡的活動和游戲中不自覺的自主完成了復(fù)習(xí)的任務(wù)，取得了很好的復(fù)習(xí)效果。使得學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中不至感到枯燥和厭倦，還進(jìn)一步提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)于復(fù)習(xí)句型的探究活動

探究活動：十個和前三單元所學(xué)知識相關(guān)的問題。

探究內(nèi)容：1－3單元句型。

活動目的：讓學(xué)生通過活動，熟練掌握1－3單元句型。

活動形式：可由一人出題一人猜，也可以一人出題多人猜，也可將學(xué)生編成每組10人的兩

個組，在兩組中間比賽。

活動過程 ：

1） 出題的可以想出任何一樣?xùn)|西，例如一種動物，植物，一種交通工具，或一

個人等，把它寫在紙上，并將紙扣放在講臺上。

2） 猜的學(xué)生可以問10個問題，但只能問一般疑問句，如：“Is he a boy?” “ Has he big eyes?”等。

3)  出題的人只回答：“ Yes”或“No”。

4） 如果問了10個問題還猜不出來，就算輸了。

5)  如果采取兩組比賽的形式，由一組出題另一組答，則猜的組可以每人輪流問一個問題，出題的組每人輪流答。

字母滾雪球探究活動

探究內(nèi)容：字母滾雪球

活動目的：訓(xùn)練學(xué)生記憶字母的能力

活動形式：學(xué)生分成若干組或男女生兩大組

活動過程 ：

1）游戲開始，第一位學(xué)生說一個字母(如：B)

2）第二位學(xué)生在后任意加上一個字母(如：BE)

3）然后依次進(jìn)行(如B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…)，說錯了就被淘汰，說得多而準(zhǔn)確的小組為勝。