Unit 6 A field trip第四課時(shí)

Let’s learn部分的動(dòng)詞短語(yǔ)的ing形式： counting insects，collecting leaves， writing a report， playing chess， having a picnic。

在情景中使用對(duì)話中的句子，并能恰當(dāng)?shù)奶鎿Q句中的動(dòng)詞短語(yǔ)。

聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)動(dòng)詞短語(yǔ)：counting insects，collecting leaves， writing a report， playing chess， having a picnic。

counting 和collecting的正確發(fā)音示范和指導(dǎo)。

字母y和字母組合igh，qu的拼讀規(guī)律并讀出例詞。

教學(xué)難點(diǎn) ：

詞匯量較大，有些短語(yǔ)不易掌握：counting 和collecting的發(fā)音較難。

動(dòng)詞短語(yǔ)的ing形式：playing 和 having，加ing要去掉字母e，在加ing。

qu在單詞中的正確發(fā)音。

課前準(zhǔn)備：

教學(xué)過(guò)程 中所需的錄音（Let’s learn, Let’s play）、課件、動(dòng)畫(huà)素材。

本課時(shí)（Let’s learn部分）的五張單詞短語(yǔ)的圖片和卡片。

本單元A部分的單詞卡片。

三年級(jí)上冊(cè)第五單元A部分的歌曲“Let’s Have a Picnic Today”的錄音帶或課件。

night, light的圖片。

教學(xué)過(guò)程 ：

Warm up  （ 熱身）

活動(dòng)一：唱一唱 

教學(xué)參考時(shí)間：2-3分鐘

教師播放三年級(jí)上冊(cè)第五單元Let’s sing部分歌曲，“Let’s Have a Picnic Today”。

學(xué)生跟錄音演唱歌曲。

教師板書(shū)：have a picnic，并示范朗讀。學(xué)生跟讀。

活動(dòng)目的：通過(guò)歌曲引出have a picnic，導(dǎo)入  本課單詞短語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

Review  （復(fù)習(xí)）

活動(dòng)二：?jiǎn)卧~聽(tīng)寫(xiě)：

教學(xué)參考時(shí)間：3-4分鐘

教師念第一課時(shí)所學(xué)的單詞，學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)。

每組請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)在黑板上快速的拼寫(xiě)單詞，其他人做裁判或在紙上寫(xiě)。

或教師只出示相應(yīng)圖片，學(xué)生一邊說(shuō)出單詞短語(yǔ)，一邊拼寫(xiě)單詞。看哪組的得分多。

活動(dòng)目的：通過(guò)游戲的方式復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞。在游戲的氛圍中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步熟悉學(xué)過(guò)的內(nèi)容，從而提高速度，達(dá)到更加熟練的目的，并且為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

3、Presentation  （新課呈現(xiàn)）

活動(dòng)三：學(xué)一學(xué)：

教學(xué)參考時(shí)間：5-7分鐘

教師出示單詞短語(yǔ)picking up leaves或圖片，請(qǐng)學(xué)生讀一讀，然后教師用單詞collecting遮蓋住picking up，放在leaves的前面。教師請(qǐng)學(xué)生試著讀出新的單詞短語(yǔ)。教師帶讀該短語(yǔ)。

出示watching insects 單詞短語(yǔ)。將watching用counting替換，學(xué)生試讀后，教師帶讀，注意引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音。

出示國(guó)際象棋的圖片，教師問(wèn)學(xué)生：What is that？引導(dǎo)學(xué)生回答“chess”如果沒(méi)有學(xué)生知道，教師可以出示單詞chess，請(qǐng)同學(xué)試著根據(jù)拼讀規(guī)律讀出單詞。出示謝軍在國(guó)際象棋比賽中的圖片，教師問(wèn)：What are they doing？引導(dǎo)學(xué)生回答： They are playing chess.教師帶讀單詞。

出示一群人野營(yíng)的圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出having a picnic。教師帶讀單詞。

同樣的方法學(xué)習(xí)其余的詞組。

教師引導(dǎo)學(xué)生注意總結(jié)：?jiǎn)卧~結(jié)尾是不發(fā)音的字母e的時(shí)候，加ing 要把e去掉。

活動(dòng)四：合作探究：

教學(xué)參考時(shí)間：5-8分鐘

教師播放Let’s learn部分的錄音，學(xué)生聽(tīng)兩遍。然后請(qǐng)學(xué)生以小組為單位完成表格, 找出他們?cè)诟墒裁�？Let’s find out: what are they doing?

小組合作完成表格。教師可視學(xué)生的情況而定播放幾遍錄音。

請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的表格進(jìn)行匯報(bào)，教師可以給予句型引導(dǎo)：… is …

教師再次播放錄音，學(xué)生邊跟讀邊檢驗(yàn)自己的答案。

教師收回表格，根據(jù)本部分的插圖提問(wèn)，讓學(xué)生憑記憶回答。

教師播放聲音及畫(huà)面，學(xué)生跟讀。教師再次播放該部分錄音，讓學(xué)生仿寫(xiě)、記憶。

活動(dòng)目的：通過(guò)完成表格的形式，呈現(xiàn)Let’s learn部分的畫(huà)面，并提供學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用的場(chǎng)景。在小組合作后，教師可以有意識(shí)的 了解了解學(xué)生小組內(nèi)完成表格的方法，引導(dǎo)學(xué)生合作意識(shí)。比如做這個(gè)練習(xí)，就可以每人注意觀察一個(gè)人的活動(dòng)，這樣正確率就會(huì)大大提高，速度也可以提高。

4、Let’s play  ( 趣味操練 )

活動(dòng)五：鎖鏈游戲

教學(xué)參考時(shí)間：3-4分鐘

教師在黑板上貼一張短語(yǔ)卡片，如：playing chess，請(qǐng)第一名學(xué)生A站起來(lái)說(shuō)：A is playing chess.

然后教師繼續(xù)在第一張卡片的下面再貼第二張短語(yǔ)卡片，如：writing a report，請(qǐng)第二名學(xué)生B在重復(fù)學(xué)生A說(shuō)過(guò)的句子后再說(shuō)出新的句子，如：A is playing chess. B is writing a report.

依次類推。

活動(dòng)目的：通過(guò)游戲的形式，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)本課新學(xué)的單詞短語(yǔ)，并進(jìn)一步復(fù)習(xí)有關(guān)句型。

活動(dòng)六：語(yǔ)音學(xué)習(xí)：

教學(xué)參考時(shí)間：5-8分鐘

教師播放字母y部分聲音，學(xué)生跟讀單詞一遍。

教師提問(wèn)：y在單詞中的讀音是什么？

學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的四個(gè)單詞，試著總結(jié)y在這幾個(gè)單詞中的讀音： / ai /

教師出示例詞，請(qǐng)同學(xué)試著讀出來(lái)：my   why   July   shy

教師出示night   light的圖片，請(qǐng)學(xué)生回憶單詞讀音。

總結(jié)igh在單詞中的讀音：/ ai /，最好由學(xué)生自己說(shuō)出來(lái)。

教師繼續(xù)出示：flight 和 high，請(qǐng)學(xué)生拼讀。（要注意eight這個(gè)單詞中的igh字母組合讀音不符合這個(gè)讀音規(guī)律。）

教師出示例詞，請(qǐng)同學(xué)試著讀出來(lái)：right   bright   might   slight

教師播放句子聲音，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀。

以同樣的方法學(xué)習(xí)qu字母組合的發(fā)音。

活動(dòng)目的：指導(dǎo)學(xué)生在讀句子的時(shí)候可以從后面向前讀，同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生在斷句時(shí)要根據(jù)意群斷句，而不要隨意斷句。 語(yǔ)音的學(xué)習(xí)不應(yīng)只停留在學(xué)習(xí)上，更應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在今后學(xué)習(xí)新單詞、記憶單詞時(shí)加以運(yùn)用。

活動(dòng)七：唱歌曲：

教學(xué)參考時(shí)間：1-2分鐘

教師播放C部分的歌曲，（Let’s sing）學(xué)生欣賞。

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)歌詞的大意。

再次播放歌曲，學(xué)生跟唱歌曲。

活動(dòng)目的：提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏。

5、Consolidation and extension

活動(dòng)八：練習(xí)

教學(xué)參考時(shí)間：3-5分鐘

完成活動(dòng)手冊(cè)P52  1、2

學(xué)生打開(kāi)書(shū)，看表格，預(yù)測(cè)練習(xí)形式。

教師播放錄音，學(xué)生完成表格。

教師請(qǐng)學(xué)生訂正答案。

教師再次播放錄音，學(xué)生嘗試跟讀。

完成第二題：四人一個(gè)小組進(jìn)行練習(xí)。

活動(dòng)目的：加強(qiáng)筆頭練習(xí)，鞏固所學(xué)單詞短語(yǔ)。

活動(dòng)九：小結(jié)

教學(xué)參考時(shí)間：1-2分鐘

教師請(qǐng)學(xué)生自己總結(jié)本課所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。

教師出示每幅圖片，再次播放Let’s learn部分聲音，學(xué)生跟讀。

活動(dòng)目的：總結(jié)本課所學(xué)的重點(diǎn)句型，復(fù)習(xí)單詞短語(yǔ)。

6、板書(shū)

Unit6  What is he /she doing？

counting insects，collecting leaves， writing a report， playing chess， having a picnic。

和單詞短語(yǔ)對(duì)應(yīng)的圖片

Unit 6 A field trip第四課時(shí)