Unit 2 My Favorite Season（A）導學案設計
3、能夠看懂make a survey部分的指示語，并按指示語完成調查小組成員最喜歡哪個季節的任務。
4、嫩夠聽懂、會唱歌曲“what’s your favourite season?”。
二、教學重點、難點
1、重點：句型which season do you like best ?及其答句。
2、難點：引導學生準確自如地用句型：“which season do you like best ?…ican…”回答自己最喜歡的季節及其原因。
三、課前準備
錄音機及錄音帶、a部分let’s learn的單詞卡片，準備若干張寫有不同單詞和標點的小卡片。
四、教法、學法：
五、教學步驟
1、熱身
（1）教師放本單元let’s chant 部分的歌謠，讓學生隨著節奏跟唱。
（2）教師放let’s sing 部分的歌曲“what’s your favourite season？”讓學生在欣賞歌曲的同時，復習鞏固上一課時所學的生詞。
（3）教師請學生向全班同學匯報上一課時所做的謎語，學生之間展開對話，如：s1:what’s the weather like in spring in beijing ? s2: windy
2、預習
（1）教師放a部分let’s learn的錄音，學生跟讀生詞。
（2）教師出示a部分let’s learn的單詞卡片，學生根據圖片拼讀單詞。
（3）做“排序”游戲：教師將寫有單詞和標點的卡片發給學生。如：what,?,your,season,favourtite,is,summer,winter,spring,fall 等，教師說句子，持有相應卡片的學生迅速上臺按照句子內容排成正確的順序。
3、新課呈現、
let’s try
教師提問學生：要表述最喜歡什么季節，除了用句型“what’s your favourite season?”之外，還能用哪種句式？然后放let’s try部分的錄音，讓學生聽音連線。
let’s talk
（1）教師通過校對let’s try 部分聽力練習的答案，呈現新句型which season do you like best ?
（2）教師用從慢到快的速度或用拍手說饒口令的形式強化學生對新句型的口頭表達。
（3）由師生問答過度到學生問答來操練該句型，然后教師放let’s talk 部分錄音，讓學生跟讀句子。
（4）教師呈現let’s talk部分的替換圖片讓學生做替換聯系，形成多組不同的對話。
make a survey
學生進行小組活動，運用句型：which season do you like best ? 對小組內學生最喜歡的季節進行調查。
let’s sing
教師放歌曲錄音，學生欣賞并隨著旋律學唱，教師可對歌曲內容稍做解釋。
六、作業布置：
七、板書設計：
八、課后反思：