What Can You Do

（人教pep）五年級英語上冊教案 unit4

課 題： unit 4 what can you do? 第一課時
教學內容： bookv unit 4 let’s start.   let’s chant.   a:  let’s learn.  let’s play.

教學目標： 1、掌握四會詞組：cook the meals, sweep the floor, clean the bedroom, water the flowers, and empty the trash.
2、聽懂、會說句型：i’m helpful.  i can…. 并能在具體語境中運用。
3、培養學生熱愛勞動的觀念，增強學生生活自理能力 
重點難點： important point: cook the meals, sweep the floor, clean the bedroom, water the flowers, and empty the trash.
difficult point: i’m helpful.  i can…. 
教具準備： recorder, tapes, cards, pictures.  理論依據
教 學 過 程  step 1: warm up
1、師生對話。                                    
t: good morning. / good afternoon.
ss: good morning. / good afternoon.
t: what’s the weather like today?
ss:it’s sunny. /cloudy….
….
2、播放unit 4 a let’s do (第三冊)的錄音。師生跟錄音邊做邊chant.
go to the living room.      watch tv.
go to the study. read a book.
…
go to the bedroom. have a snap.
step 2: presentation
1、才藝表演。
教師通過自己示范并請學生上臺展示的各自的才能，引導學生用“i can….”句型。
t:  i can dance.  i can sing.  what can you do?
s:  i can run. / i can draw. / i can act like a monkey. /i can fly like a bird, and so on.
2、利用cai引出一位能干的（helpful）小朋友——sarah. 教師首先向學生介紹sarah.如：this is sarah. she is helpful.(電腦里出現helpful特寫，并閃爍)接著讓學生猜一猜 why sarah is helpful?  what can sarah do? ss: she can.
3、sarah自我介紹。
sarah: hello, boys and girls.  i’m sarah.  i’m helpful.  i can sweep the floor. i can cook the meals. are you helpful?
4、考考記憶力：聽完sarah的自我介紹后提問：what can sarah do? 總結完學生的回答后，師生一起說：sarah, you’re helpful! 5、利用卡片逐一新授詞組，并配以身體動作。
6、播放錄音，讓學生跟讀。
step 3: practice
活動一：動作猜謎
目的：訓練學生用英語思維
過程：教師準備各詞組卡片，請一名學生上來，教師出示卡片，此學生做動作，其他學生猜。
活動二：聽聽做做
活動三：模仿秀
過程：①、讓學生模仿不同的人干家務活時或做各種事情的動作。如奶奶、媽媽、爸爸、姐姐等。
②、評比“最佳模仿秀”。
活動四：快速反應
過程：利圖片依次出現kitchen,  bedroom,  garden,  living-room .學生每看到一副圖就要快速說出一個與此圖有關的詞組。如：看到kitchen 學生可說：cook the meals. 當然，答案并不是唯一的，學生可以用上以前所學的各種短語或句子。如：看到kitchen還可說 have a snack; 看到 bedroom可以說have a sleep,  clean the bedroom,  sweep the floor等。盡可能地培養學生的發散思維能力。