5B Unit1 教學反思
本單元是新學期開始的第一單元，教學情境與課程內容密切相關（a new term），題材貼近學生的實際情況，語言的交際性很強，有利與提高學生的口語交際能力，增強學習興趣。根據(jù)正常的教學順序，我先教學b部分單詞。可是，本單元詞匯比較多，分week和subjects兩部分。為了更好地讓學生自由運用，我將教材進行重新編排了一下！
第一課時，學習了8項subject和d部分。在學習的過程中，我是先教學單詞，然后再用d部分句型what subject do you like？/i like science. how about you?/ i like art.進行對話.效果還可以,學生可以很快地替換其中的學科,進行對話,交流.可是,如果可以將單詞教學融入句型當中,在輕松的交流過程中,讓學生掌握單詞,那就更好了.因為那樣可以創(chuàng)設一個真實的交流環(huán)境,不僅加大學生口語的練習,而且了解學生對各種學科的喜好,拉近師生之間的關系.
第二課時,學習week,從sunday一直到saturday,以及c部分句型.吸取第一節(jié)課的教訓,我將what day is it today?/ it's ...句型放在free talk的環(huán)節(jié)中就出現(xiàn),學生很輕松地就掌握了所有的星期名稱.在此基礎上我再出示what lessons dou you have in the morning/afternoon?/we have ... 我想,如果在教完星期名稱后,立刻學習h部分的歌曲wish you happy every day 應該會更好!
第三課時,我開始教學a部分,其實,現(xiàn)在想來,還可以稍微再緩一緩,先學習f部分,將自己的課表該成英文版,再設計一份自己心目中理想的課表,在學生熟練掌握的基礎上,只要一課時,學生就應該能很快的理解并且背上a部分.