Unit 4 of 5A Halloween
一、 教學內容：a/p30,b,c二、 教學目標：認知目標：1.讓學生通過課前收集資料和本課學習，了解萬圣節的有關知識。2.能聽懂、會讀、會說單詞halloween， pumpkin lantern，candle，mask，vase,if，tomorrow3.能聽懂、會讀、會說、會寫單詞family, thing, need4.能聽懂、會讀、會說日常交際用語：what do we need? we need …5.能聽懂、會讀、會說、會寫句型：do you like…?yes,i do./no,i don't.let's buy…功能目標：1.讓學生通過本課學習，掌握表達“愛好、需要”的交際功能的方式。2.讓學生通過課前收集萬圣節的資料和本課學習，培養學生跨文化交際的意識和能力。情感目標：1.讓學生通過課前收集萬圣節的資料和本課學習，進一步激發學生學習英語的興趣。2.培養學生團隊合作的意識和與他人交往的能力。三、 教學重點：1.讓學生通過課前收集資料和本課學習，了解萬圣節的有關知識。2.能聽懂、會讀、會說單詞pumpkin lantern，candle，mask，vase,if，tomorrow3.能聽懂、會讀、會說、會寫單詞family, thing, need4.能聽懂、會讀、會說句型：what do we need? we need …5.能聽懂、會讀、會說、會寫句型：do you like…?yes,i do./no,i don't.let's buy…四、 教學難點：1.單詞pumpkin lantern，candle的讀音。2.單詞family的復數。3.詞組buy things for…的用法。4.句型do you like masks?中可數名詞復數的正確使用。五、 教學準備：1.學生準備：課前收集萬圣節的資料，每人做一個面 具。2.教師準備：多媒體課件、課文a的掛圖、錄音機、磁帶、準備幾個面具（老虎、狗等），單詞卡片，教具a pumpkin lantern六、 教學過程：step 1 free talk1. t: let’s sing a song. “we can sing and dance ”together.
ss:sing the song.
2. t: do you know what day is june 1st?(children’s day)what day is sept. 10th?(teachers’day)
what about october 31st?(halloween)ss:learn:“halloween”
step 2 presentation
1. t: halloween falls on the night of oct. 31st and it gives us a perfect opportunity to have great fun!
do you know the origin of halloween?
ss:(自由發言) 萬圣節的由來: 二千多年前, 塞爾特族人(即目前的蘇格蘭人、愛爾蘭人等) 一年之中最害怕的日子莫過于十月三十一日的晚上. 每年十月三十一日的前夕是塞爾特族人的年度豐收祭典, 象征著一年的結束, 以及新一年的開始! 每年的這一天是塞爾特族人表達他們對太陽神的敬意的一天, 因為太陽神讓他們的谷物豐收, 以應付即將到來的冬天! 可是在這一個夜晚也是惡靈力量最強大的一天, 因此塞爾特族的牧師和祭司也會主持祭典, 安撫掌管死亡的神!