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豐碑5

豐碑5

                        豐碑

                             (第十冊(cè))        執(zhí)教:方雪媛

教學(xué)目的:

    1.了解紅軍隊(duì)伍在行軍途中軍需處長被嚴(yán)寒凍死的感人事跡,學(xué)習(xí)他為了他人,為了革命,不惜犧牲自己的崇高精神。

    2.弄清課文中哪些地方詳寫、哪些地方略寫。

    3.學(xué)習(xí)本課生字詞。 

    4.有感情的朗讀課文,背誦課文第七自然段和最后三個(gè)自然段。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  理解課文第七自然段,從軍需處長凍死時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、穿著中,體會(huì)他的獻(xiàn)身精神。

課前準(zhǔn)備:

    1.文字投影片二框

    2.音樂一段

教學(xué)時(shí)間:

    二課時(shí)

教學(xué)過程 :

第一課時(shí)

    一.揭題、初步了解課文內(nèi)容

    1.板書課題   豐碑(bei)

    “碑”字正音、辨形。

    “豐碑”是指什么?

    課文中的“豐碑”到底是指什么呢?請(qǐng)同學(xué)們把書打開,找找答案。為什么說被大雪覆蓋的軍需處長是一座晶瑩的豐碑呢?

    2.師范讀課文,一邊聽老師讀課文、一邊思考:課文講了一件什么事?

    3.教流

      問:知道軍需處長是做什么工作的?

          軍需處是一個(gè)怎樣的部門呢?

    4.介紹時(shí)代背景

    《豐碑》這是一個(gè)發(fā)生在長征途中的可歌可泣的感人故事,當(dāng)時(shí)物質(zhì)條件極端貧乏,忍饑挨餓是常有的事,為了革命不少革命戰(zhàn)士倒下了。課文中的軍需處長就是其中的一個(gè)。

    5.請(qǐng)同學(xué)們默讀課文、思考、給課文分段、想想每段主要講什么?

    6.指名分段,討論分段段意:

    一(1)講一支紅軍隊(duì)伍在冰天雪地里艱難地前進(jìn)。       一(1-2)

    二(2)講紅軍隊(duì)伍在前進(jìn)中還可能遇到很多困難。       二(3-7)

    三(3-13)講被嚴(yán)寒凍死的軍需處長成了一座晶瑩的豐碑  三(8-11)

    四(14)講紅軍隊(duì)伍一定會(huì)取得勝利。                  四(12-14)

    二.講讀第一段

    1.指名讀第一段,找出這一段的一個(gè)中心詞。什么叫艱難?

    2.討論:從哪兒看出紅軍在艱難地前進(jìn)?你找了哪些詞語?

    (1)“冰坨”是什么意思?這里用大冰坨比喻什么? 這里用大冰坨比喻大雪冰封的云中山。

    (2)“狂風(fēng)呼嘯、大雪紛飛”同學(xué)們,我們一起來聽一聽、想一想,這是一種怎樣的情景。

    (3)“吞掉”說明風(fēng)雪之大,大得要把這之隊(duì)伍吃掉。

    3.同學(xué)們已經(jīng)有所感染了,讓我們一起有感情地朗讀第一節(jié)。

    4.小結(jié):這一段的天氣描寫為下文軍需處長被嚴(yán)寒凍死埋下了伏筆。

    三.講讀第二段

    1.默讀第二段。思考:除了惡劣的環(huán)境,紅軍隊(duì)伍在前進(jìn)中還可能遇到哪些虧困難?把描寫這些困難的句子找出來,自己站起來讀一讀。

    2.燈片出示第三句

   “等待著他們的是惡劣的環(huán)境和殘酷的戰(zhàn)斗,可能吃不上飯, 可能睡雪窩,可能一天要走一百幾十里路,可能遭到敵人的突然襲擊。”

    (1)釋“惡劣”、“襲擊”

    (2)除了惡劣的環(huán)境,紅軍隊(duì)伍在前進(jìn)中還可能遇到哪些困難? 指名讀。

    板書:遇到的困難  可能……可能……可能……可能……

    a.提示:“吃不上飯”時(shí)說什么呢?

           “睡雪窩”呢?

           “一天要走一百幾十里路”呢?

           “遭到敵人的突然襲擊”呢?

    b.那么,你能想象一下,紅軍還可能遇到哪些困難?

    c.這句話,一連串用了四個(gè)“可能”,寫出了紅軍前進(jìn)中將會(huì)遇到種種困難。這是一種什么樣的修辭手法?是的,讀了這個(gè)句子,紅軍戰(zhàn)士所遇到的一個(gè)一個(gè)困難都清晰地呈現(xiàn)在我們眼前,增強(qiáng)了句子的表達(dá)效果。

    (3)有感情朗讀.

    (4)這個(gè)長句寫得也很有順序,它按什么結(jié)構(gòu)來寫的呢?我請(qǐng)全體同學(xué)讀總述的句子,四個(gè)大組分別讀分述的四個(gè)可能。

     3.小結(jié)引讀第四句

     困難實(shí)在太多,任務(wù)實(shí)在太艱巨,這不是一般人能經(jīng)得起的, 將軍陷入了沉思,他想些什么呢?------

      板書:嚴(yán)峻的考驗(yàn)

     4.齊讀第二小節(jié)

     5.配樂感讀1.2節(jié)

    四.作業(yè) 

     1.選詞填空

       嚴(yán)肅  嚴(yán)厲  嚴(yán)格  嚴(yán)峻

     (1)在任何時(shí)候,我們都要經(jīng)受住各種(        )的考驗(yàn)。

     (2)李老師對(duì)同學(xué)們的要求一貫(        )。

     (3)對(duì)待工作,我們的態(tài)度要(        )認(rèn)真、不能馬馬虎虎。

     (4)爸爸的目光變得(        )起來,弟弟慚愧地低下了頭。

     2.抄寫詞兒

     3.有感情地朗讀課文


 

               


 
 

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