豐碑
（第二課時）
站南小學 何仕軍
一、 導入新課。
1. 同學們，今天我們繼續學習第 22 課 豐碑。（板書課題）
2. 師：故事發生在一個寒冷的冬天，云中山上狂風呼嘯，大雪紛飛，紅軍隊伍在冰天雪地里艱難地前進、（播放錄像）
3. 看了錄像，說說你從中體會到了什么？
二、 學習第七自然段。
1. 在這艱難的行軍途中，發生了一件什么事？
2. 課文哪一自然段具體描寫了老戰士被嚴寒凍死的情景？（電腦出示第七自然段。）
3. 自由讀課文第七自然 ，一邊讀一邊想，說說你能讀懂哪些內容？哪些地方還讀不懂？
4. 學生匯報。
5. 師小結：（出示悲哀的音樂）這一自然段作者抓住了人物的動作、神態、衣著三個方面描寫了老戰士被嚴寒凍死的樣子，讀了文章，我們仿佛真的看到：在風雪中，一位穿著單薄破舊的衣服的老戰士，他那瘦弱的身影從雪山的那一面艱難地、一步一步地走過來。他累極了，只想倚靠著光禿禿的樹干坐下來歇一歇，可這一歇，就再也沒有站起來。同學們，請你們帶著對軍需處長崇敬、懷念和悲痛的心情，練習有感情地朗讀這一自然段。
6. 指名讀、評價。
7. 教師配樂范讀、學生練習讀給同桌聽。
三、學習將軍情感變化部分。
1、師：看到這位可敬的軍需處長，將軍的情感發生了一系列的變化。
2、小組合作學習：（課件出示）
（1）、讀。輕聲讀課文8至14自然段。
（2） 畫。用“——”在文中劃出描寫將軍神態變化的詞句。
（3） 思。從將軍的神態變化的詞句中，想想并說說將軍的情感發生了哪些變化？為什么會有這些變化？
3、學生匯報：
（1） 擔心。
（2） 憤怒。a、學生匯報。b、聽錄音讀，想想為什么憤怒，他心里可能在想什么？
（3） 震驚。a、愣。b、此時他愣住，到底在想什么？
（4） 敬佩。