豐碑
師：目睹此情此景，將軍的淚不住了，他的眼睛濕潤了，將軍將千言萬語化作了一個莊嚴(yán)的軍禮。
a、這軍禮飽含了怎樣的感情？說說你的理由（激動、自豪、悲痛、敬佩、愧疚、）
b、我們?nèi)绾螌④娺@種復(fù)雜的感情讀出來呢？請同學(xué)們練習(xí)有感情地朗讀。
c 、指名讀、師生配樂齊讀。
4、 這位可敬的軍需處長，就這樣離我們遠去了、（課件出示第13自然段）
（1） 引讀，風(fēng)、雪、。
（2） （出示動畫）
（3） 出示課后思考練習(xí)題：“豐碑”本來指什么？在課文中指什么？為什么說被大雪覆蓋的軍需處長是一座晶瑩的豐碑
（4） 學(xué)生分組討論。
師：軍需處長那冰雪中高大的形象看起來就像一座豐碑，他那豪不利已、專門利人的精神在我們的心目中更是一座晶瑩的豐碑。（板書：豪不利已、專門利人）
5、 學(xué)習(xí)最后一自然段。
（1） 有這樣的好同志在，有他的事跡激勵著同志們，將軍的情感又發(fā)生了哪些變化？請仔細聽老師讀課文最后一自然段，看看你能發(fā)現(xiàn)什么。（老師配樂讀，故意漏讀“沉重而堅定”）
（2） 能少了這幾個字嗎？為什么？
（3） 聽到戰(zhàn)士們沉重而堅定的腳步聲，將軍的情感又發(fā)生了哪些變化呢？（堅定）
（4） 將軍什么話也沒說，如果要說，他會說什么呢
（5） 讓我們一起帶著由衷的敬意讀好12~14自然 。
a老師讀 b引讀 c齊讀
四、總結(jié)全文。
1、 對著板書小結(jié)文章的結(jié)構(gòu)。畫碑。
2、 電腦出示贊頌紅軍的歌。讀了這篇文章，你想說些什么？
五、結(jié)束語：戰(zhàn)士們都走過了雪山，紅軍的長征也取得了勝利。但是我們這位軍需處長卻永遠長眠在雪山中了。盡管沒有人知道他的名字，但我們將永遠地記住這段感人的故事。軍需處長那舍已為人、勇于獻身的精神，將在中華大地上永世長存，激勵一代又一代的人。你們看，在抗非典型肺炎這個沒有硝煙的戰(zhàn)場上，葉欣阿姨、陳洪光、鄧練賢叔叔以及所有在一線上的醫(yī)務(wù)人員，不就是最好的證明嗎？最后讓我們?nèi)w起立（生起立），向這位舍已為人、勇于獻身的軍需處長，向這座晶瑩的豐碑獻上我們少先隊員最崇高的敬禮！（出示軍需處長圖）