用變序法教《少年閏土》
佚名
一、泛讀分段，直奔中心。
通過泛讀，根據課文后第2題分段。明確第四段是本文重點段，其中最后一小段是全文的中心段。
二、繞心畫圓，系列設問。
圍繞中心段提問：閏土心里有哪些稀奇事？文章是怎樣生動地寫這些事物的？著重寫了哪件事？這件事在第一段里也作了描述，這種安排有什么作用？通過這些事反映了什么？“我”為什么對這些事感到稀奇新鮮？“我”和“我往常的朋友”為什么不知道這些事？“他們都和一樣……”是什么意思，說明了什么？用閏土的生活同“我”進行對比，有什么作用？這段話表達了怎樣的思想感情？
三、嘗試討論，點拔指導。
先讓學生帶著上述問題閱讀課文，思考，嘗試解答，再進行討論。教師給予適當點拔、指導。
四、心圓相照，文道統一。
由道返回，因道學文：讀了這課，閏土給我們留下了深刻的印象，是為什么？作者是怎樣抓住人物特點來寫的？
請雙擊頁面,看看發生什么:-)教學目標：1、能正確、流利地朗讀課文。2、理解含義深刻的句子的意思。3、能寫一段“我”的外貌描寫。4、了解閏土是個活潑可愛、聰明能干、見識豐富的農村少年。教學難點：理解“他們不知道……四角的天空。...
《小學語文教學大綱》幾經修訂，直至《語文課程標準（實驗稿）》的頒布，都無一例外的把“正確、流利、有感情地朗讀課文”作為小學語文教學第一位的基本要求。...
11月初，我給六（3）的學生講授了《少年閏土》這一篇課文�！渡倌觊c土》是人教版小學語文課本六年級上冊第五單元的第一篇課文。第五單元的主題是“初識魯迅”，共選取了四篇課文，其中《少年閏土》是魯迅自己的作品，其余三篇都是不同的作...
教案點評本課編寫了兩份教案。教案二是按課文的敘述順序安排教學過程，教師引導得比較細致、具體，適合針對一般層次學生的教學。教案一變序安排了教學過程，適合針對思維較活躍的學生。同時與制作的課件完全一致。...
一、教學目標：1.學習用小標題概括事情的方法；2.有感情朗讀瓜地刺猹的對話；3.有感情朗讀并背誦第一自然段；4.通過“瓜地刺猹”的不同寫法的比較品讀，遷移拓展其他三件事情的語言形式轉換；二、教學重難點：通過“瓜地刺猹”的不同寫法...
教學目標：1、能正確、流利地朗讀課文。2、理解含義深刻的句子的意思。3、能寫一段“我”的外貌描寫。4、了解閏土是個活潑可愛、聰明能干、見識豐富的農村少年。教學重點：朗讀說話訓練;“我”的外貌描寫。...
《少年閏土》這篇課文通過對閏土外貌形象的描寫和捕鳥等幾件事的敘述，塑造了一個健康、聰明、勇敢、知識豐富的浙江農村少年形象，抒發了“我”對閏土那種自由快樂生活的向往之情。我國語言大師曾說過，教材只是個例子。...
今天我說課的內容是義務教育課程標準實驗教科書語文六年級上冊的《少年閏土》，下面我將從教材分析，學情分析，學習目標，重點難點，教學過程五個環節說教學設計。...
簡案教學目標：1、理解課文內容，了解少年閏土的特點，體會“我”與閏土之間深厚的友情。2、有感情地朗讀課文。背誦第一自然段。3、運用多種方式（聯系上下文、借助背景資料、抓住關鍵詞等）理解含義深刻的句子。...
一、導入，渲染情境，朗讀方法指導。1、齊讀，感受情景。師：孩子們，這節課我們再來學習《少年閏土》。好文章不厭百回讀。但是這節課的閱讀有新要求：一是你要懂得我們是用什么方法學習課文，二是要聯系所學加深對課文的體驗，三是老師希...
錢庫二小黃渤斌教學目標：1、能正確、流利地朗讀課文。2、理解含義深刻的句子的意思。3、能寫一段“我”的外貌描寫。4、了解閏土是個活潑可愛、聰明能干、見識豐富的農村少年。教學難點：理解“他們不知道……四角的天空。...
一、創設情境，激發學生對閏土喜愛的感情1.（多媒體出示圖片）教師描述畫面后板書課題：少年閏土師：一提起少年閏土，在老師的腦海中就浮現中這樣一幅神秘的畫面（出示多媒體圖片）：在深藍的天空掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，...
《少年閏土》是小學高年級的一篇傳統課文。這篇課文的教學重點是讓學生認識少年閏土知識豐富、活潑可愛、聰明能干的特點。在第一課時教學中，我讓學生在初讀課文的基礎上，重點理解閏土的“知識豐富”。...
【福建省南安市洪瀨第二中心小學吳秋菊】〖延伸課外形成積淀〗教學中我們更多重視的是課堂教學的導入，對收束則重視不夠。固然，巧妙的導入，能起到先聲奪人，引人入勝的作用。而收束在教學中的作用也不可小覷。...
一、教學內容：義務教育課程標準實驗教科書語文六年級上冊第五組17課《少年閏土》二、教材分析：《少年閏土》一文節選自魯迅的小說《故鄉》，課文通過“我”的回憶描述了一個知識豐富而又活潑可愛、聰明能干的農家少年形象，反映了“我”...