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《口語交際·習作四》教學設計1

《口語交際·習作四》教學設計1



  6、課外拓展:

    在全班舉辦一次以“把我最喜歡的漫畫推薦給你”為主題的漫畫作文展──漫畫粘貼文章的前面。同學間傳閱瀏覽,互提建議。


第三課時

習作講評


一、閱讀批語,培養興趣

  1、教師發下習作本,學生閱讀批語和自己的習作。

  2、請學生展示自己在本次習作中的優點:表達準確的詞語,語言優美的句段,巧妙的構思,成績優秀的作文,以培養學生的習作興趣,為下一步學生自己修改作文,拓展思路。


二、教師點評,好文欣賞

  1、教師從優略得失等方面小結本次習作的情況。

  2、提出學生的共同問題,在全班進行集體評議、修改。

  3、宣讀優秀習作,學生進行欣賞。


三、小組合作,自己修改

  自己朗讀自己的習作,再讀給小組的同學聽一聽,請他們幫著評改,自己進行修改。

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  • 《口語交際·習作四》教學設計

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  • 《口語交際·習作四》教學設計

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  • 《口語交際·習作四》教學設計

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