【交流平臺】本次“交流平臺”安排了兩方面的任務：一方面是交流本組課文中印象最深的人物形象；另一個方面是關于學習和運用描寫人物方法的心得體會。這兩個方面的內容都是本組教學的重點，通過前面3篇課文的學習，在這里應該有個小結。...

學習目標1.通過回顧、交流，學習首尾呼應的寫法，并試著運用。2.積累革命詩歌。3.推薦好書，培養學生讀課外書的興趣。課時安排1課時教學過程一、回顧“詞語盤點”1.自讀“詞語盤點”中的詞語。2.積累本組詞語，進行聽寫或抄寫。...

《大人們這樣說》一課一練班級 姓名 一、近義詞： 真真切切----（ ） 顯露----（ ）伸展---- （ ） 二、反義詞： 真真切切----（ ） 顯露----（ ）伸展---- （ ） 三、讀課文，回答問題。...

學習目標1.學習用表格的方式做單元小結.2.推薦好書《森林報》，培養學生課外書的興趣.課前準備學生準備一張白紙，學習列表格.教學過程導入本單元我們學習了一組說明性文章，你一定增長了不少知識，和同學們一起交流一下這方面的收獲吧!這...

學習目標◆回顧本組課文內容，引導同學用心體會課文作者是怎樣用具體的景物或事情表達思鄉之情的◆拓展同學視野，引領同學積累有關抒發思鄉之情的詩文、佳句、激發同學熱愛家鄉之情。教學過程談話導入，明確內容◆“望著云彩，思念故鄉。...

學習目標回顧本組課文內容，引導同學用心體會課文作者是怎樣用具體的景物或事情表達思鄉之情的.拓展同學視野，引領同學積累有關抒發思鄉之情的詩文、佳句、激發同學熱愛家鄉之情.教學過程1、談話導入，明確內容“望著云彩，思念故鄉.思念...

新課程理念認為：課程不再是知識的載體，而是教師和學生共同探究知識的過程，教師和學生也都是課程。教師不能只成為課程實施中的執行者，更應成為課程實施者和開發者。...

學習目標1.回顧從本組課文中學到的描寫人物的方法。2.積累一批描寫人物肖像、語言、動作的成語。3.了解成語入木三分的來源和含義。課時安排2課時教學過程第一課時（交流平臺）一、交流話題11.本組課文刻畫了一些栩栩如生的人物形象。...

【教學目標】1、引導學生體會抒發感情的表達方法。2、積累優美詩句，進一步體會作者的思鄉、思友之情。3、學生通過讀故事，體會詩人寫詩時對運用字詞的認真態度，領悟到漢字的意趣和蘊味。...

【教材分析】回顧拓展七是結合本單元的專題“勿忘國恥”安排的，“交流平臺”包括兩個方面：一是交流搜集到的近代中國屈辱歷史的資料；二是交流搜集、整理、運用資料的收獲。...

【教學目標】1、善于和同學分享讀書學文的感受，提高表達能力。2、交流綜合性學習的開展情況，并進行成果展示。3、積累名人名言，感悟偉人的愛國情操，受到感染，積累語言。...

【交流平臺】本次“交流平臺”包括兩個方面：一是交流近代中國屈辱的歷史；二是交流搜集、整理、運用資料的收獲。重點是交流如何整理與運用資料。...

【學習目標】1、引導學生交流學了本組課文后的收獲和感受，引導學生讀書后要樂于和善于同別人交流。2、積累形式不同的對聯，感受中華語言文字的優美。...

【交流平臺】本次“交流平臺”安排了兩方面的任務：一方面是交流本組課文中印象最深的人物形象；另一個方面是關于學習和運用描寫人物方法的心得體會。這兩個方面的內容都是本組教學的重點，通過前面3篇課文的學習，在這里應該有個小結。...

【學習目標】1、回顧本組課文學習，交流讀書方法。2、積累珍惜資源，保護環境的標語。3、學習成語故事，積累成語。【教學過程】一、交流平臺1、教師：請同學們讀讀小林和小東的對話，你從他們的對話中發現了什么?2、學生自由讀對話。...