《鯨》教案
教材分析：這是一篇精讀課文。課文圍繞著鯨的種類、形態特點和生活習性，介紹了一些有關鯨的知識。
課文可分四部分：
第一部分：（1）主要講鯨非常大。
第二部分：（2）講鯨是哺乳動物，不是魚。
第三部分：（3）講鯨的種類。
第四部分：（4——結尾）講鯨的生活習性。
教學目標：
o 了解鯨的體形、種類、進化過程和生活習性。
o 學習抓住鯨的特點介紹說明方法
o 通過對課文的學習，增強學生保護動物、熱愛大自然的意識。
教學重點：了解鯨的種類和生活習性，學習用打比方、列數字等方法來說明事物的特點。
教學難點：了解鯨的進化過程。
教具、學具：與課文內容相關的幻燈片。
學情分析：對說明文這種體裁，學生并不陌生，但對說明文的要求及說明方法認識模糊，因此要通過本課的學習進一步明確，學生對動物有天生的喜愛之情，學生會很有興趣。
教法學法：學生討論，交流，展示，教師點撥。
課時安排：兩課時
教學過程：
課前預習：
# 搜集有關鯨的資料。
# 回憶說明方法，文章哪些地方運用了說明方法？
# 作者介紹鯨的這四個方面各有什么特征？
課前積累：
（出示幻燈片。）
這只小公雞長得真可愛。它的頭上長著像火把一樣的冠子；背上的羽毛像穿著深紅色閃亮的外衣；腹部的羽毛像套了件金黃色的襯衫；一雙透亮靈活的眼睛和一張尖尖的觜，再配上最引人注目的那五顏六色的大尾巴，顯得既美麗又威武。
第二課時
一、導入新課
1.講故事。
“一天，在太平洋地區舉行規模盛大的運動會，各式各樣的魚都游到了指定的海峽，并順利通過了賽場大門。當鯨到達賽場門口時，卻被蝦將軍擋在了門外，鯨和蝦發生了激烈的爭吵，蝦將軍說出了不準鯨參賽的理由，鯨覺得很有道理，就回去了。”同學們，你能解開這個謎嗎？
2.回憶文章介紹了鯨的哪些方面？
二.出示教學目標：
1、了解鯨的體形、種類、進化過程和生活習性。
2、學習抓住鯨的特點介紹說明方法
3、通過對課文的學習，增強學生保護動物、熱愛大自然的意識。
三、展示預習成果。
1、介紹你搜集到的有關鯨的資料。
2、你都知道哪些說明方法，文章哪些地方運用了說明方法？
學習說明文，既要了解說明方法，又要了解說明對象的特征，那么作者介紹鯨的這四個方面各有什么特征？
3、找學生展示鯨的形體特征（大），從那些語句可以看出來？這些數字的列舉讓我們對陌生的鯨有了更清醒的認識，出示幻燈片，讓我們一起領略被稱為“海中之王”的鯨的雄姿。帶著驚訝齊讀第一段。
4、找學生展示鯨的進化過程（哺乳動物），看誰能快速完成以下兩道題？