《鯨》教學設計3
【教學要求】1、了解鯨的形體特點、種類、進化過程和生活習性，培養學生對科學研究的興趣。
2、理解課文內容，體會作者表達的思想感情。
3、學習運用列數字、打比方、作比較等表達方法寫簡單的說明文。
【教學準備】
鯨進化的圖片，多媒體。
【教學過程】
一、板書課題
今天我們繼續學習9課，齊讀課題。
（板書課題。）
二、復習導入新課
通過上節課的學習，我們對鯨有了初步的認識，那么你能告訴大家你都學到了哪些知識？
齊讀課文第三自然段。
除此之外，作者還向我們介紹課鯨的生活習性，現在就請大家以小組為單位，每組選擇一個你們最感興趣的部分，說說這段主要講了什么，運用了哪些說明方法。
三、學習課文
1、學習第四～七自然段：
⑴ 出示學習要求：
認真讀課文，想想作者介紹了鯨的什么特點，他是怎樣介紹的？
⑵ 生自學。
⑶ 匯報交流：
哪組先來說，你們一組都讀懂了哪部分的內容。
吃食：
① 須鯨和齒鯨在吃食上有什么不同？從中你體會到鯨吃食有什么特點？
（食量大。）
② 作者用到了哪些說明方法？
③ 分男女生讀課文。
呼吸：
① 鯨呼吸時有什么特點？（用肺，噴水柱）運用了什么說明方法？
② 不同種類的鯨噴出的形狀也不一樣。
③ 畫一畫鯨呼吸時噴出的水柱：
出示學生的畫，判斷說明原因，用上“因為……所以……”說一句話。
④ 師引讀。
睡覺：
① 鯨睡覺時是什么樣子的？
（聚、頭朝里、圍成一個圈。）
② 出示鯨的圖片，指明上臺擺擺看。
③ 對鯨睡覺的樣子感興趣的同學站起來讀。
生長：
① 通過這一段你學到了哪些知識？
② 作者用到了哪些說明方法？
③ 齊讀課文。
四、課文內容和方法回顧
本篇課文主要介紹了鯨非常＿＿，是＿＿，有＿＿類以及它的＿＿，使用了＿＿、＿＿、＿＿和＿＿。
五、觀看影片
播放關于鯨的影片，學生觀看。
六、片段練習
通過課文，我們了解了鯨的體形、進化、生活習性方面的知識，課前大家也收集了不少知識，如果你是鯨，最想向大家介紹哪些方面的知識。
1、我們就來寫一寫：
大屏出示：鯨的自述
大家好，我叫鯨，來自大海處。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
從你所收集的資料中，選擇一個方面進行介紹，注意運用適當的說明方法，將特點介紹具體，詳細。
2、學生練筆：
出示學生作品，集體講評。