《鯨》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)3個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“目前”“上腭”“哺乳”“退化”“垂直”“經(jīng)驗(yàn)”“胎生”“特征”“壽命”等詞語(yǔ)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.了解鯨的特點(diǎn)、進(jìn)化過(guò)程、種類(lèi)和生活習(xí)性等方面的知識(shí),激發(fā)學(xué)生探索動(dòng)物世界的興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)科學(xué)的情感。
4.認(rèn)識(shí)列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說(shuō)明性文章的表達(dá)方法。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.了解課文中介紹的與鯨相關(guān)的各種知識(shí)。
2.學(xué)習(xí)作者用多種方法說(shuō)明事物特點(diǎn)的表達(dá)方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)習(xí)說(shuō)明文基本的說(shuō)明方法,體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、表達(dá)的形象,并在習(xí)作中加以運(yùn)用。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.教師準(zhǔn)備有關(guān)鯨的圖片、聲像資料,制作課件。
2.學(xué)生搜集有關(guān)鯨的文字、圖片資料。
【教學(xué)流程】
第一課時(shí)
一、引奇激趣,導(dǎo)入新課
師:我們今天來(lái)共同學(xué)習(xí)一篇新課文。(用特大號(hào)字體板書(shū)課題:鯨)看了課題,大家有什么疑問(wèn)嗎?相信大家讀了課文之后,就會(huì)知道我為什么把課題寫(xiě)得這么大了。
二、初讀課文,整體感知
(一)自讀課文
注意以下要求:
1.讀通句子,把帶有生字新詞的句子多讀幾遍;
2.標(biāo)出自然段序號(hào)。
(二)檢查自讀情況
學(xué)生輪讀生字新詞。
三、再讀課文,體會(huì)寫(xiě)法
(一)分讀段落,感受特點(diǎn)
師:下面我請(qǐng)六位同學(xué)分段朗讀課文,同時(shí)請(qǐng)大家想一想,從課文的哪一段中能感受到鯨很大呢?
(板書(shū):大)
1.學(xué)生輪讀課文,教師相機(jī)糾正讀音。
2.引導(dǎo)、歸納學(xué)生發(fā)言。
(引導(dǎo)學(xué)生將精讀重點(diǎn)集中到第一自然段)
(二)品讀重點(diǎn)段,體會(huì)寫(xiě)法
1.默讀課文。
師:請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第一自然段,你能從哪些語(yǔ)句中感受到鯨很大呢?把相關(guān)語(yǔ)句畫(huà)一畫(huà),還可以寫(xiě)一些批注。
2.集中交流。
不少人看過(guò)象,都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物,那就是鯨。最大的鯨有十六萬(wàn)公斤重,最小的也有兩千公斤。我國(guó)捕獲過(guò)一頭四萬(wàn)公斤重的鯨,有十七米長(zhǎng),一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開(kāi)嘴,人站在它嘴里,舉起手來(lái)還摸不到它的上腭;四個(gè)人圍著桌子坐在它嘴里看書(shū),還顯得很寬敞。
(引導(dǎo)學(xué)生在充分讀文的基礎(chǔ)上,從具體的語(yǔ)句中初步感悟幾種基本的說(shuō)明方法)
教師順勢(shì)點(diǎn)撥要點(diǎn)。
(1)畫(huà)出的幾處詞句中列舉的數(shù)字,讓我們感到更加真實(shí)可信。(板書(shū):列數(shù)字)
(2)畫(huà)出的語(yǔ)句中所舉的真實(shí)的例子,更增加了說(shuō)明的力量。(板書(shū):舉例子)
(3)用象、大肥豬等熟悉的事物來(lái)和鯨作比較,突出了鯨很“大”,給人留下了鮮明的印象。(板書(shū):作比較)
3.品讀課文,感受鯨之“大”。
(1)指名學(xué)生讀課文,然后相互評(píng)價(jià)。
(2)教師范讀,指導(dǎo)提高。
四、自讀自悟,感悟升華
師:請(qǐng)大家再來(lái)讀讀其他段落,看看課文還從哪些方面介紹了鯨,是用什么方法來(lái)說(shuō)明鯨的這些特點(diǎn)的,嘗試著也用幾個(gè)字來(lái)概括每段內(nèi)容。你們對(duì)哪段內(nèi)容最感興趣,就反復(fù)讀一讀,然后組成學(xué)習(xí)小組,用你喜歡的方式(朗讀、背誦、畫(huà)圖等)與大家交流自己的理解或感受。
(小組交流,教師巡視了解學(xué)生交流情況)
師:下面我們來(lái)集體交流,請(qǐng)其他小組的同學(xué)注意聽(tīng),有不理解的地方可以向發(fā)言的小組提出來(lái)。
(集體交流,感悟升華,學(xué)習(xí)表達(dá))
(引導(dǎo)學(xué)生從鯨的進(jìn)化、種類(lèi)和生活習(xí)性幾個(gè)方面來(lái)交流自己的理解和感受)