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《鯨》教學設計9

《鯨》教學設計9

【教學目標】

  1、學會本課的生字新詞。

  2、朗讀課文,認識鯨是哺乳動物,了解鯨的生活習性。

  3、培養學生喜愛動物、保護動物的情感。


【教學重難點】

  認識鯨是哺乳動物。


【教學準備】

  鯨的圖片、視頻展示儀、學生搜集有關鯨的圖文資料。


【教學過程】

一、激趣導入

  1、養過小動物嗎?由于禽流感我們都不敢養了,因此、老師決定養一只大魚──鯨,同學們覺得怎樣?

  2、如果想勸說老師放棄這個主意就來學《鯨》這課(引出課題)。


二、創設情境,整體感知

  1、初讀課文,了解主要內容。

  2、再讀課文,想想你準備從哪幾個方面來說服老師不養鯨這種魚。

  3、小組討論。

  4、交流反饋,勸說教師不養鯨,并相機指導朗讀及展示教師、學生收集的相關資料。

   ⑴ 從鯨是用肺呼吸及胎生的證明鯨不是魚,是哺乳動物。

   ⑵ 鯨體型大。

   ⑶ 鯨食量大。

   ⑷ 鯨壽命長。

   ⑸ 鯨是群居動物。

  5、教師小結。


三、拓展延伸,總結升華

  1、展示鯨死亡的圖片,學生根據收集的資料說說其死亡的原因。

  2、學到這兒大家想說些什么?

  3、教師小結。


四、布置作業

  找找課文中作者用了哪些說明方法。
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