《小橋流水人家》教學反思
本文作者為我們展示了一幅如詩如畫的美景，寫出了小橋流水人家世外桃源般的生活意境，表達了作者對故鄉綿綿不絕的眷戀和思念。
教學時，我首先讓學生熟讀課文，并提問讀了作文之后，覺得作者表達了怎樣的思想感情？當學生回答表達了熱愛、懷念家鄉的思想感情時，再請學生說出是從哪些地方體會到的，從而引導學生體會文中的的優美景色和小橋流水人家世外桃源般的生活，并通過有感情地朗讀，領會每句話所表達的情感，讓學生走進文章，與作者產生共鳴。這樣的教學過程學生樂于接受，效果很好。
《小橋流水人家》教學反思
吉林省吉林市第二實驗小學 叢秀珍
本文為略讀課文，語言清新優美，字里行間直接或間接流露著作者對家鄉無限的懷念和熱愛。
第一，課前，我和同學們一起背誦了馬志遠的《天凈沙》：“枯藤老樹混呀昏鴉，小橋流水人家�！绷私饬宋念}的出處。教學時根據教材特點，我自己傾情融入到了課文所描述的綿綿的思鄉情境中，所以語言飽含深情，對作者的描寫充盈著贊美與愛戀，使整個課堂洋溢著濃濃的“愛鄉”的氣息，讓學生也產生了閱讀的強烈欲望，進而入情入境地去閱讀課文，與作者產生情感共鳴。
1、本單元專題：圍繞思鄉、愛鄉。 2、介紹閱讀課文《桂花雨》、《小橋流水人家》 二. 學習目標： （一）《桂花雨》的學習目標： 1、認識2個生字。讀讀記記。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。...
片段一：激發讀書的興趣師：一看到“小橋流水人家”，你有什么感覺？生：我想到了有小溪，有小橋，有人家居住的地方。生：我想，應該是個美麗的地方，像畫一樣的地方。...
學習目標1.認識7個生字.2.正確、流利、有感情地朗讀課文.3.把握課文主要內容，體會作者是怎樣表達思鄉之情的.4.欣賞課文中優美的語言積累.課前準備1.學生預習課文，遇到不理解的詞查字典理解.2.學生搜集表達思鄉之情的古詩句.3.老師準備古...
課題《小橋流水人家》課型略讀課第幾課時1課 時 教 學 目 標知識與技能1.認識潺、婀、粼、涸、綴、螃、蟹八個生字。正確認讀詞語盤點中有關本課的詞語。2.通過查字典、聯系上下文等理解生詞，理解課文內容。...
一、深情導入：1.教師配樂朗誦改編詩《故鄉》。2.學生談談從詩中感受到的思鄉之情。3.引出課題《小橋流水人家》，齊讀課題，問：在你的腦海中會出現怎樣的畫面？4.配樂欣賞江南小景圖片，跟隨作者一同走近心中的小橋流水人家。...
【設計理念】“以生為本”、“以讀為本”，把閱讀教學活動視為寬松愉悅的“讀書交流會”，提供充裕的課堂主動學習的條件，“自主”而不“自流”，有“模式”但不“模式化”。...
一 我能把下列漢字按照字母表的順序重新排列。潺 婀 粼 涸 綴 腦二我能寫出下列詞語的反義詞。清澈（ ） 柔軟（ ） 喜歡（ ）潮濕（ ） 矮小（ ） 涼爽（ ）三我能照樣子寫句子。例：水鳥站在它的腰上發出鳴叫聲。水鳥站在它的腰上歌唱。...
教學內容人教版義務教育課程標準實驗教材五年級上冊第二單元第8課。教材分析《小橋流水人家》是已故臺灣作家謝冰瑩的一篇回憶故鄉的散文。課文文質優美、情景交融，作者用如詩的語言，勾勒出了一幅小橋流水人家的寫意畫，表達了對故鄉綿綿...
小橋流水人家作者：謝冰瑩一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環繞引導村莊。溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那長長的柔軟的柳枝，隨風飄動著。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有兩三枝特別長的，垂在水面上，畫著粼炮的波紋。...
學習目標1.認識7個生字.2.正確、流利、有感情地朗讀課文.3.把握課文主要內容，體會作者是怎樣表達思鄉之情的.4.欣賞課文中優美的語言積累.課前準備1.學生預習課文，遇到不理解的詞查字典理解.2.學生搜集表達思鄉之情的古詩句.3.老師準備古...
教材分析：《小橋流水人家》是人教版教材第九冊的一篇略讀課文。看到題目，不由想到馬致遠《天凈沙. 秋思》中的句子“小橋流水人家”。課文的作者開篇如詩的幾句話，勾勒出了一幅“小橋流水人家”的寫意畫──小溪潺潺繞村莊、楊柳依依垂...
教學目標：1、認識“潺、婀、粼、涸、綴、螃、蟹”八個生字。正確認讀“詞語盤點”中有關本課的詞語。2、通過查字典、聯系上下文等理解生詞，理解課文內容。...
一、教學目標：1.認識6個生字。讀讀記記婀娜、舞姿、粼粼、波紋、干涸、點綴、涌現、潮濕、流通、舒服、印象等詞語。2.有感情地朗讀課文。3.理解課文，想象文中描寫的情景，體會作者的濃濃思鄉情，以及用具體的景物表達思鄉之情的寫法。...
【學習目標】1、認識6個生字，讀讀記記“婀娜、舞姿、粼粼、波紋、潺潺、點綴、浮現”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理清寫作思路，歸納文章的主要內容。3、理解課文內容，體會作者是怎樣抓住人、事、景、物表達思想之情。...
學習目標1、認識7個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、把握課文主要內容，體會作者是怎樣表達思鄉之情的。4、欣賞課文中優美的語言積累。課前準備1、學生預習課文，遇到不理解的詞查字典理解。2、學生搜集表達思鄉之情的古詩句。...