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《新型玻璃》教學反思

《新型玻璃》教學反思


  2、形式多樣化,調動全員互動的交流參與
   ⑴ 師生互動。教師既是課堂教學的組織者,更是參與者。在本節課中教師應該蹲下去與孩子平等對話,賞識孩子的閃光點,正面評價鼓勵。這樣有利于和諧氣氛的營造,并有助于引導學生學會表達,積極參與。
  、啤∩。這是一種更為廣泛的互動方式,便于全體學生共同參與。具體說來有:小組內成員互相介紹;小組代表輪流介紹;在小組交流的基礎上,推選出大家最喜歡的小組進一步進行介紹;說說自己家最需要什么新型玻璃則是更為自由的全班交流。這樣的生與生之間的互動,調動了學生全員參與交流的積極性,形成了會說、敢說、愛說的可喜狀態。尤其是組間的競爭,有利于群體間的互動合作,較好地培養了小組的合作意識與合作精神。

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