口語交際·習作三
內容：這次口語交際，是讓學生嘗試做“小小推銷員”，向別人介紹一種商品。設計這樣一次嘗試性推銷商品的活動，旨在指導學生初步學習推銷的方法，在活動中提高口語表達能力和人際交往能力，給學生以商品推銷的初步體驗，感受成功的快樂。教學目標：1、提高學生學生表達、應對、傾聽、提問的能力。2、運用本單元學習的說明方法，學習寫一篇說明性文章。教學準備學生準備：每人準備一兩件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的。。。。。。也可以帶產品說明書。一、 第一課時 口語交際1、激發興趣：同學們。今天帶來了不少的小商品，你想讓你手中的物品得到別人的喜愛，讓別人甘心把它買下來嗎？那我們今天就來做一次“小小推銷員”板書。2、準備活動*熟悉商品，對自己的商品進行全面了解，你可以從拿一方面來進行推銷呢？（根據學生的回答進行板書，如外觀、規格、用途、使用方法及價格等）*找出自己的商品比其它物品有優勢的地方，準備進行描述。*想想面對顧客，你該用樣的表情與語氣呢？*思考顧客可能會提出什么樣的問題？你準備怎樣回答，并打動他進行購買。二、小組活動1、在本組中推銷自己的商品，請其他組員對自己的內容、語言、表情、語氣等方面進行評議，并改進。2、根據建議，自己再次對自己的推銷進行改正。三、班級交流1、每組推選最優秀的推銷員進行班內推銷。2、顧客認真聽并提出自己的問題，請推銷員進行回答。3、評出最佳推銷員，并談出理由：怎樣才是一個優秀的推銷員？第二、三課時一、 確定內容，明確要求1、默讀本次習作的要求，與同學交流。2、班內交流，確立內容。二、指導習作1、說說說明文與記敘文的不同之處？2、寫說明文常用到什么說明方法？3、你準備從幾個方面介紹物品，運用什么說明方法？注意：可以運用資料，但是不能全部照搬。三、自主習作，教師巡視指導。四、小組交流習作，并提出修改意見，完善習作。